Juffrouw Femke

Beschrijving

200 spreekwoorden en betekenissen

Wat krijg je?

In dit document vind je 200 spreekwoorden en gezegdes én hun betekenis. Je kunt op deze manier elke dag van het schooljaar een spreekwoord en de betekenis bespreken. Je kunt er ook vijf in de week (of tien in de twee weken) laten leren door je leerlingen.

Je kunt ze ook uitsnijden en er kaartjes van maken. Deze kun je op een creatieve manier inzetten. Laat ze bijvoorbeeld uitbeelden of tekenen. De klas (of het tafelgroepje) raadt het spreekwoord en de betekenis wordt vervolgens besproken.

Met de kaartjes kun je bovendien de werkvorm Schud & Pak spelen.

Dit document vind je ook in de pakketten ‘spreekwoorden memory – 400 kaartjes‘ en ‘200 spreekwoorden in rebusvorm‘. En natuurlijk in de voordelige bundel spreekwoorden.

Niet in de kerndoelen

Onderwijs in spreekwoorden wordt niet meer voorgeschreven vanuit het ministerie. De kerndoelen basisonderwijs uit 1998 noemen spreekwoorden wél. Vanaf 2006 komt spreekwoordenonderwijs niet meer voor in de voorschriften van het ministerie. (Bron)

Gevolg

Dit heeft onder andere als gevolg dat de taalmethoden niet vanzelfsprekend aandacht besteden aan het leren van spreekwoorden. Gevolg dáárvan is dat leerkrachten die hun taalmethode volgen ook geen structurele aandacht besteden aan spreekwoorden. (Bron)

Waarom dan wel?

Als spreekwoorden niet meer voorkomen in de kerndoelen van het basisonderwijs, waarom zou je spreekwoorden dan toch een plek geven in je taalonderwijs?

Hier is een aantal redenen voor te bedenken:

• Spreekwoorden horen bij je algemene basiskennis.
• Het kennen van Nederlandse spreekwoorden helpt bij het leren kennen van de (eigen) Nederlandse cultuur.
• Een taal mét spreekwoorden is een rijkere taal dan een taal zonder spreekwoorden.
• Spreekwoorden maken een taal kleurrijk.
• Met spreekwoorden kan iemand bepaalde dingen minder direct te zeggen.
  (Bron)

Het aanleren van spreekwoorden

Als je wil dat een leerling een spreekwoord écht leert, moet je de spreekwoorden herhalen.

1. Voorbewerken: Je vraagt of de leerlingen het spreekwoord kennen. Waar denken ze aan als ze het spreekwoord horen en waarom denken ze daaraan?
2. Semantiseren: Je legt de betekenis van het spreekwoord uit en geef daarbij voorbeelden van situaties waarin het spreekwoord gebruikt kan worden.
3. Consolideren: Je laat de leerlingen oefeningen doen met het spreekwoord.
4. Controleren: Je neemt een aantal spreekwoorden in een (deel van een) quiz of toets op.
   (Bron)

Meer informatie

Voor andere downloads, ideeën, artikelen en producten, check het overzicht van mijn website of de themapagina’s.

Heb je vragen over mijn producten, mag je altijd mailen naar femke@juffrouwfemke.com.

Ik verkoop mijn producten ook op VOOR DE LEERKRACHT.