Hier vind je al mijn ideeën voor de Kinderboekenweek 2019:
Begrijpend lezen
Lees hier verder 🙂
Tekenopdracht
Lees hier verder 🙂
Bloghop Kinderboekenweek 2019 – Dobble – thema “vervoer”
Bloghop Kinderboekenweek 2019
Een bloghop is een aantal blogs dat door de bloggers aan elkaar gelinkt is.
Op deze manier leer je verschillende bloggers kennen.
Bovendien doe je als bezoeker en lezer veel inspiratie op.
In dit geval over de Kinderboekenweek 2019.
Misschien kom je op mijn blog via mijn mede-bloghopper Juf Judith.
Speciaal voor onze Bloghop heeft zij een levend memory gemaakt.
Bovendien heeft zij een verzamelpagina Kinderboekenweek die erg interessant is.
Mijn blogartikel voor deze Bloghop gaat over Dobble. 🙂
Ken je Dobble? Het is een verslavend observatie- en reactiespel.
Het spel bestaat uit een groot aantal kaarten. Op elke kaart staan acht verschillende symbolen. Elke twee kaarten hebben precies één symbool gemeen.
Je kunt met de kaarten verschillende soorten spelletjes doen, maar het doel blijft hetzelfde: Vind zo snel mogelijk het overeenkomstige plaatje op twee speelkaarten.
De toren des doods
Alle kaarten worden geschud. Iedereen krijgt één kaart voor zich, met de symbolen naar beneden. De overige kaarten worden open (met de symbolen naar boven) op een stapel gelegd in het midden.
Alle spelers draaien tegelijk hun kaart om en zoeken zo snel mogelijk hetzelfde symbool op hun kaart en die van de stapel. Wie ziet welk symbool van zijn kaart overeenkomt met de kaart in het midden (de bovenste van de stapel), noemt de overeenkomst en legt de kaart van de stapel op zijn eigen kaart.
Nu begint meteen de volgende ronde.
Dit gaat net zo lang door, totdat de middelste stapel op is.
Wie nu de meeste kaarten in zijn eigen stapel heeft, wint het spel.
De put
Alle spelers krijgen evenveel kaarten. De rest van de kaarten wordt op een stapel in het midden gelegd. De kaarten liggen met de symbolen naar beneden.
De bovenste kaart van de stapel in het midden wordt omgedraaid.
Zie je hetzelfde symbool dan benoem je dat en leg je vlug je kaart bovenop de kaart in het midden.
Nu wordt je volgende kaart zichtbaar.
De verliezer is de speler die als laatste al zijn kaarten op de “put” kan afleggen.
Schuif de hete aardappel door.
Dit spel speel je in verschillende rondes.
Per ronde krijgen alle spelers één kaart. De resterende kaarten gaan aan de kant tot de volgende ronde.
De spelers draaien hun kaarten gelijktijdig om, zodat iedereen elkaars kaart kan zien.
Als je eenzelfde symbool bij één van je tegenspelers ziet, dan leg je vlug jouw kaart op de kaart van je tegenspeler. Hij/zij speelt nu verder met jouw kaart. Ziet hij/zij beurt hetzelfde symbool, dan legt hij/zij alle kaarten in één keer op die van de derde persoon.
De verliezer van een ronde is diegene die als laatste nog kaarten vast heeft. Deze kaarten gaan op de strafpuntenstapel. De verliezer van het spel is diegene die het meeste kaarten en dus de meeste strafpunten verzameld heeft.
Pak ze allemaal
Dit spel speel je in verschillende rondes.
In het midden wordt één kaart open gelegd.
Alle spelers krijgen één kaart die ze op de kop voor zich leggen, dicht bij de middelste kaart.
De spelers draaien hun kaarten tegelijkertijd om en zoeken zo snel mogelijk een gelijk symbool op een van de kaarten van de spelers of de kaart in het midden.
Zie je het symbool, benoem het dan en leg de kaart op je scorestapel.
Probeer in een ronde zoveel mogelijk kaarten te bemachtigen. De winnaar is de persoon die na de verschillende rondes het meeste kaarten verzameld heeft.
Een vergiftigd geschenk
Alle spelers krijgen één kaart voor zich. De kaart ligt op de kop.
In de midden ligt een stapel met de symbolen zichtbaar.
Iedereen draait tegelijkertijd de eigen kaart om en probeert eenzelfde symbool te vinden.
Vergelijk daarbij de kaart van de stapel met de kaarten van je tegenspelers. Benoem het symbool en leg de kaart van de stapel op de kaart van de tegenspeler. De winnaar is de persoon die het minst aantal kaarten verzamelt.
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Misschien bedenken je leerlingen nog meer spelmogelijkheden. Laat deze dan opschrijven en laat ze ook een naam voor het spel verzinnen. 😊
Speciaal voor de Kinderboekenweek 2019 heb ik een Dobble – thema “vervoer” gemaakt.
De kaarten download je hier.
De spelregels download je hier.
Hier vind je meer blogs over de KBW 2019. 🙂
Lees ook de blogartikelen van De Kinderboekenjuf. 🙂
Zij heeft een blog over lesideeën, een blog over openingen en afsluitingen en verschillende blogs met boeken die aansluiten bij het thema van de Kinderboekenweek 2019 geschreven.
Echt de moeite waard!
Bronnen die ik heb gebruikt voor mijn blog
Spot it
Spellenclub
Wikiwijs
Spelcarrousel
Spelmagazijn
Bol
Review “Jullie kunnen het ook! – Het spel”
Deze review is eerder verschenen op Onderwijswereld-PO.
Als leerkracht zet ik regelmatig drama-activiteiten in. Ze zorgen onder andere voor een positieve groepssfeer, ze stimuleren creativiteit en zelfvertrouwen en ze kunnen helpen bij het leren omgaan van emoties. Bovendien biedt toneelspelen plezier aan de deelnemers. 😊
Naast improvisatiespelen plan ik ook activiteiten waarbij de kinderen toneelstukjes voorbereiden. Het spel “Jullie kunnen het ook!” vind ik erg geschikt om daarbij te gebruiken.
Het spel
Dit spel helpt de spelers met het maken van een scène voor twee personen. Elke scène bestaat uit non-verbale handelingen, tekst, twee emoties en een bepaalde energie.
Inhoud van de speldoos
* een spelbord voor de klassikale uitleg
* 15 scène plattegronden (spelbord in het klein)
* 25 locatiekaarten
* 30 emotie fiches
* 16 energiekaarten
* 1 kladblok
* de handleiding
Voorbereiding
Ieder tweetal krijgt een scène plattegrond, één locatiekaart, één energiekaart, twee emotiefiches en twee blaadjes van het kladblok.
Elk tweetal pakt een pen.
Spelverloop
De tweetallen bedenken een scène aan de hand van de route van de plattegrond.
De locatiekaart bepaalt waar de scène zich afspeelt.
De scène bestaat uit:
– een start-emotie
– een non-verbale handeling
– tekst
– veranderde energie
– een nieuwe emotie
– een nieuwe non-verbale handeling
– eindtekst
In mijn praktijk
Na het maken van de tweetallen en het uitdelen van de spullen, heb ik mijn groep 8 het spel uitgelegd.
Hiervoor heb ik een presentatie gemaakt, zodat kinderen konden meelezen.
Ook heb ik voor elk tweetal een spiekbriefje gemaakt.
Alle benodigdheden hebben we per tweetal in een insteekmapje gestopt. Vervolgens zijn we naar buiten gegaan. Hier hebben alle leerlingen namelijk meer ruimte dan binnen en hebben andere klassen geen last van het geluid. Na 15 minuten waren alle tweetallen (en het drietal) klaar met het voorbereiden en het oefenen van hun scène.
Binnen (in onze hal, op het podium) heeft elk groepje de bedachte scène gespeeld. Na elke scène mocht de rest van de klas vier dingen raden: de twee emoties, de locatie en de energie.
De hele les, inclusief uitleg, oefenen, spelen en napraten duurde met 13 tweetallen en een drietal 1,5 uur.
Conclusie
Ik vind “Jullie kunnen het ook!” een goed middel om twee- of drietallen zelfstandig een scène te laten bedenken. Het spel en de materialen zien er heel aantrekkelijk uit.
De locaties en de vier basisemoties zijn goed te gebruiken en duidelijk uit te beelden. De veranderde energie was in sommige toneelstukjes minder goed te herkennen.
Een volgende keer laat ik mijn leerlingen misschien wel meer emoties en locaties bedenken.
Ik denk dat het spel ook heel goed in viertallen gespeeld kan worden. Het voordeel daarvan is dat het voor elkaar optreden en het laten raden niet zo lang duurt. Bovendien zie je dan weer andere dynamiek in de groepjes.
De reacties van mijn leerlingen zijn heel enthousiast: “Dit had ik zelf nooit kunnen bedenken!” , “Mogen we verder alles zelf erbij verzinnen? Leuk!”.
Een enkeling vond het aantal onderdelen per tweetal veel: “Ik had liever alle onderdelen op één blad gehad.”
Maar de meeste kinderen kunnen niet wachten op de volgende keer dat we “Jullie kunnen het ook!” weer gaan gebruiken. 😊
Het spel is voor € 36,00 te koop op deze site.
Kinderboekenweek 2019 – Wat is het?
Ken je het spel “Wie is het?” nog?
Gebaseerd op dat spel heb ik een “Wat is het?” gemaakt, dat de kinderen kunnen spelen tijdens de Kinderboekenweek 2019.
Je speelt het spel met twee spelers.
De deelnemers krijgen elk dezelfde kaart met 30 vervoersmiddelen.
Elke speler kiest een plaatje. Dat is het vervoersmiddel dat de ander moet raden.
Om de beurt stellen de spelers een vraag aan elkaar.
Het antwoord mag alleen maar “ja” of “nee” zijn.
De speler die als eerste zijn/haar vervoersmiddel raadt, heeft gewonnen.
Hier kun je twee verschillende speelkaarten downloaden.
Een ander spel dat je met de kaarten kan laten spelen is “Raad wat ik beschrijf.”
Je speelt dit spel ook met twee spelers.
De deelnemers krijgen weer elk dezelfde kaart met 30 vervoersmiddelen.
Speler 1 beschrijft zo nauwkeurig mogelijk een van de 30 voertuigen.
Speler 2 raadt.
Hierna wisselen de spelers van rol.
Geen score, winnaar of verliezer, maar héél goed voor de taalontwikkeling. 🙂
Veel speelplezier! 🙂
10 tips en ideeën om in de klas aandacht te besteden aan de Kinderboekenweek. Ook als je weinig tijd hebt :-)
Van 2 t/m 13 oktober 2019 vindt de Kinderboekenweek voor de 65ste keer plaats!
Het thema van 2019 is voertuigen en het motto is Reis mee!
In dit blogartikel deel ik tips en ideeën voor in de klas. Ook voor als je weinig tijd hebt 😉
Begin de dag met een lach
Zorg dat je leerlingen elke dag met een lach het klaslokaal instappen.
Tijdens de Kinderboekenweek kun je deze presentatie gebruiken 🙂
Alfabet
Laat je leerlingen bij elke letter van het alfabet een vervoermiddel opschrijven.
Hiervoor kun je dit werkblad gebruiken.
Boggle / woordzoeker
Bij deze activiteit moeten de leerlingen zoveel mogelijk woorden vormen uit de gegeven letters.
Dit kan individueel, in tweetallen, maar ook als TeamBouwer met het hele tafelgroepje.
Uitgebreide uitleg vind je hier.
Voor deze activiteit kun je dit werkblad gebruiken.
Wie vindt het vervoermiddel, bestaande uit 18 letters?
De oplossing staat helemaal onderaan dit blogartikel ** 🙂
Drama
Met deze 96 kaartjes kun je:
– de vervoermiddelen die erop staan laten uitbeelden
– een improvisatie starten
– een toneelstukje laten voorbereiden
Pictionary
Met deze 96 kaartjes kun je Pictionary laten spelen. Een leerling tekent en de klas raadt welk vervoermiddel het is. Natuurlijk kan dit ook in kleine groepjes gespeeld worden.
Galgje
Wie kent het niet? 🙂
Woorden die je kunt gebruiken zijn:
* boodschappenauto
* ambulancevliegtuig
* brandweerauto
* invalidenwagen
* hogesnelheidstrein
* intercitytrein
* sneeuwscooter
* supportersbus
Tekenopdracht
Laat de kinderen een nieuw vervoermiddel ontwerpen. Voorbeelden van gerichte(re) tekenopdrachten zijn:
* Het vervoermiddel moet een samenstelling zijn van twee bestaande vervoermiddelen.
Laat ze ook een leuke naam verzinnen 🙂
* Het vervoermiddel moet kunnen rijden én vliegen en ook nog 100 % milieuvriendelijk zijn.
* Ontwerp een vervoermiddel voor in de toekomst.
Begrijpend lezen
Ik vond op het Internet:
* dit werkblad van Aduis
* een aantal Slimme Teksten in het thema “vervoer”
Kahoot!quiz
Maak zelf een Kahoot!quiz of speel deze (voor groep 8 misschien te gemakkelijke) quiz van T. Wagenaar.
Het Klokhuis
Kijk tijdens het eten en drinken in de Kinderboekenweek afleveringen van Het Klokhuis die met vervoer te maken hebben.
** 🙂 Zoals beloofd: het 18-letter-woord is hogesnelheidstrein.
Dit blogartikel is eerder gepubliceerd op Onderwijswereld-PO.
Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂
Mix & Koppel: breuk – percentage – kommagetal – verhouding
In het begin van groep 8 is er altijd aandacht voor de relaties tussen de breuken, percentages, kommagetallen en verhoudingen.
Een mooie manier om dit te oefenen is met de werkvorm Mix & Koppel.
De stappen.
1. De leerlingen krijgen allemaal een kaartje.
2. De leerlingen lopen door elkaar en zoeken een maatje.
3. Leerling A stelt een vraag die past bij zijn kaartje (de ander mag het kaartje zien).
4. Leerling B antwoordt en leerling A bedankt of coacht.
5. Dan stelt leerling B een vraag die past bij zijn kaartje.
6. Leerling A antwoordt en leerling b bedankt of coacht.
7. Leerling A en B ruilen van kaartje.
8. De leerlingen herhalen stap 2 t/m 7, totdat de leerkracht een stopteken geeft.
9. De leerkracht geeft een stopteken.
10. De leerlingen zoeken het maatje met de bijpassende kaart.
Voor deze activiteit heb ik kaartjes gemaakt.
Bij stap 3 en 5 laat ik mijn leerlingen “de ontbrekende drie” noemen.
Bij stap 10 kun je naast koppels, zelfs viertallen laten maken.
Klik op de afbeelding om de kaartjes te downloaden.
Kinderboekenweek 2019 – geheimschrift – thema “vervoer”
Speciaal voor de Kinderboekenweek 2019 heb ik een werkblad gemaakt met woorden in geheimschrift.
Je kunt als leerkracht kiezen: Geef je alle kinderen de volledige sleutel tot de oplossing? Of begin je met een paar letters? Wie maakt welk niveau?
De opdrachten bestaan uit vier niveaus: gemakkelijk t/m expert.
Klik op de afbeelding als je het werkblad, de sleutel tot de oplossing én de goede antwoorden wil downloaden.
Veel plezier ermee!
Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂
