Close Reading met Smoorverliefd van Snelle

Op Facebook kwam ik deze les tegen.
Hij is gemaakt door Annemieke Keersmaekers.
Het is een mooie les Close Reading met de songtekst Smoorverliefd van Snelle.
Ik mag de les van haar delen met jullie. 🙂

Download hier het werkblad voor de leerlingen.

Download hier de antwoorden.

Link naar het lied.

Annemieke geeft ook nog de volgende tips bij haar les:
* Laat de leerlingen de antwoorden vooral met elkaar uitwisselen.
* Houd een debat in de klas.
* Laat de kinderen posters/verkeersborden/flyers ontwerpen of filmpjes maken om aandacht te vragen voor het probleem van een telefoon in het verkeer.
* Koppel er een creatief schrijven opdracht aan: bedenk bijvoorbeeld een ander einde, schrijf een brief namens het meisje aan de jongen.

Je kunt er ook voor kiezen om de leerlingen een “onvolledige” songtekst te geven. Tijdens het luisteren naar het lied, kunnen ze de woorden die missen invullen.

Download hier de songtekst met gaten.

fiets

Vond je dit bruikbaar? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s).

Gastblog door BijlesHuis: Zo begeleid je een student met dyscalculie

Als je ‘dyslexie’ in de zoekbalk van Google intikt, vind je in een oogopslag heel wat resultaten. Veel minder bekend is de aandoening ‘dyscalculie’, waarbij rekenen – niet lezen en schrijven – het probleem vormt. In dit artikel leer je wat dyscalculie is, wat voor invloed het heeft op school, en hoe je daar als leerkracht mee kunt omgaan.

Waar vroeger over kinderen met dyscalculie gezegd werd dat ze ‘gewoon niet konden rekenen’, is er de jongste jaren steeds meer aandacht voor de symptomen en behandeling van dyscalculie. Een persoonlijke aanpak, bijvoorbeeld via bijles, kan heel effectief zijn. Maar ook als leerkracht op school kun je heel wat doen om het leven van leerlingen met dyscalculie aangenamer te maken.

dyscalculie _ afbeelding

Daarvoor moeten we eerst weten wat dyscalculie precies betekent.

Wat is dyscalculie?
Dyscalculie betekent letterlijk ‘niet kunnen rekenen’. Dat betekent niet dat ieder kind dat moeite heeft met wiskunde dyscalculie heeft. We spreken pas van dyscalculie als een kind ondanks een goede aanpak op school en zonder aanwijsbare reden hardnekkige problemen blijft hebben met de basisvaardigheden van wiskunde.

Dyscalculie staat trouwens los van de algemene intelligentie. Veel kinderen met dyscalculie hebben net een uitstekend logisch redeneervermogen of inzicht, anderen dan weer een bijzonder creatieve aanleg, bijvoorbeeld in muziek. Elk kind is uniek!

De vier vormen van dyscalculie
Dyscalculie heeft vele gezichten. Deze vier rekenstoornissen zijn het meest voorkomend:

  1. Procedurele dyscalculie: Bij deze vorm hebben studenten moeite om berekeningen stapsgewijs uit te voeren. Zo vergeet de student bij staartdelingen de verschillende stappen, of haalt hij ze door elkaar.
  2. Semantische geheugendyscalculie: Deze leerlingen hebben het moeilijk met het onthouden van rekenfeiten, zoals 8+2=10.
  3. Visuo-spatiële dyscalculie: Deze leerlingen hebben moeite met rekenkundige informatie ruimtelijk voor te stellen. Bijvoorbeeld: ‘welke stuk taart is het grootste: 1/8 of 1/5?’. Ook het lezen van grafieken, een getallenas of een klok gaat moeizaam.
  4. Getallenkennisdyscalculie: Dit geeft vooral moeilijkheden met de getalstructuur. Denk bijvoorbeeld aan het systeem van eenheden, tientallen, honderdtallen, etc. Ook werken met het talstelstel, zoals het omzetten van liter naar milliliter of meter naar centimeter, leidt tot problemen.

Problemen bij andere vakken
Dyscalculie staat los van de algemene intelligentie van het kind. Maar aangezien wiskunde de basis vormt van alle berekeningen, zorgt dyscalculie ook voor problemen bij andere vakken.

Denk aan aardrijkskunde: hoe vaak moet je niet iets opzoeken door middel van schaalberekening?

Ook bij een cultureel vak als geschiedenis moet je jaartallen uit je hoofd leren of kunnen situeren op een tijdlijn. En vakken als economie of wetenschappen zitten al helemaal vol berekeningen, formules en grafieken.

Lesgeven aan studenten met dyscalculie
Aan studiemotivatie ontbreekt het studenten met dyscalculie vaak niet. Ze doen extra veel huiswerk, en behalen dan nog geen goede resultaten. Dit haalt hun zelfbeeld onvermijdelijk naar beneden.

Gelukkig kun jij daarin als leerkracht het verschil maken. En wel op de volgende manieren:

  • Moedig de student aan en toon begrip voor de situatie.
  • Achterhaal de sterktes van de student en complimenteer hem in wat hij goed is en goed doet.
  • Houd er rekening mee dat opdrachten extra tijd kosten
  • Leg een opdracht mondeling uit én laat de opdracht lezen op papier. Zo komt de informatie op twee manieren tot de student.
  • Stel extra hulpvragen als de student er niet uit komt. Dus niet: ‘Je moet de oppervlakte berekenen’. Maar: ‘Moet je de oppervlakte berekenen of de omtrek?’
  • Als je oefeningen uitprint, laat dan voldoende ruimte. Zo kan de student ook alle tussenstappen noteren.
  • Bied extra hulpmiddelen aan: laat de student altijd een rekenmachine gebruiken, geef steekkaarten met formules, tafels, …

Dit kun je beter vermijden:

  • Eisen dat een student een oefening uit het hoofd moet uitrekenen
  • Oefeningen die de student niet klaar heeft, meegeven als huiswerk
  • Onverbeterde oefeningen laten instuderen. Dit zorgt alleen voor meer verwarring.
  • Oefeningen alleen mondeling uitvoeren.
  • De student vergelijken met andere leeftijdsgenoten, bijvoorbeeld: ‘Dit moet je al kunnen want dat leer je in het tweede leerjaar.’

Ben je zelf docent en zou je graag leerlingen met leerproblemen individueel begeleiden via bijles? Meld je dan aan als bijlesdocent bij een bedrijf zoals Bijleshuis.

Meer informatie

Wil je meer informatie over het begeleiden van een student met dyscalculie? Kijk dan eens verder bij onderstaande websites en boeken.

  • BijBalansDigitaal vind je een lijst oefeningen voor kinderen met dyscalculie
  • Hier kun je een hulpwaaierbestellen
  • In dit artikel vind je tips voor in de klas
  • Hier vind je een filmpje over dyscalculie van Het Klokhuis
  • Hier vind je een aflevering over dyscalculie van het NOS Jeugdjournaal
  • Desoete, A., & Braams, T. (2008). Kinderen met dyscalculie. 
  • Stock, P., Desoete, A., & Roeyers, H. (2007). Dyscalculie, een stoornis met vele gezichten. Een overzichtsbespreking van subtyperingen bij rekenstoornissen.

Wil je graag leren hoe je leerlingen met andere leerstoornissen als dyslexie of ADHD beter kunt ondersteunen, neem dan ook eens een kijkje op deze overzichtspagina.

 

Rebussen met titels van carnavalsliedjes

Mensen die regelmatig mijn site bezoeken weten dat ik fan ben van de Rebus Club.
Hier kun je zelf woorden en zinnen omzetten in rebussen.

Speciaal voor carnaval heb ik rebussen gemaakt met titels van carnavalsliedjes.

Deze afbeelding heeft een leeg alt-atribuut; de bestandsnaam is carnaval.jpg

Download hier het document met de 24 rebussen en de 24 antwoorden.

Hoe kun je deze kaartjes inzetten?
* een Mix & Ruil doen of een Mix & Koppel.
* als tussendoortje
* voor in de weektaak
* in een carnavalscircuit
* elke dag 1 op het digibord
* als starter van de dag
* als beloning
* als wedstrijdje aan het einde van de dag
* als renspel op het plein
* als quiz
* gebruiken in een speurtocht
* kinderen bedenken uiteindelijk zelf ook een carnavalsrebus.

 

Naast de kaartjes heb ik ook een werkblad gemaakt met 11 rebussen.
Bovendien heb ik er een antwoordblad bij gemaakt.

Download hier het werkblad.

Download hier de kaartjes.

Download hier het werkblad en de kaartjes in één document.

 

Vond je dit bruikbaar? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s).

Review – Palmbomen op de Noordpool

Palmen

Het boek
In het boek “Palmen op de Noordpool” lees je alles over klimaatverandering.
Naast dat het boek heel informatief is, is het ook grappig, helder en toegankelijk geschreven en heel aantrekkelijk vormgegeven. De illustraties van Wendy Panders zijn zowel informatief als grappig en verduidelijken bovendien de tekst.
In het voorwoord wordt de titel van het boek uitgelegd.
Daarna neemt Marc ter Horst je in tien hoofdstukken mee in de wereld van klimaatverandering. Hij vertelt onder andere over de vroege geschiedenis van het klimaat, de oorzaken en gevolgen (van de gevolgen) van klimaatverandering en over de energie van de toekomst.
Het laatste hoofdstuk heet “Welles & nietes”. Speciaal voor mensen die het allemaal wel mee vinden vallen met die klimaatverandering. En … let op … spoiler-alert! … in dit hoofdstuk bekent Marc dat hij op sommige momenten ook een ‘soort klimaatontkenner’ is.
Wat mij betreft is dit boek écht een aanrader voor thuis en op school. Voor kinderen vanaf een jaar of 9, maar ook voor ouders, leerkrachten en iedereen die geïnteresseerd is in dit onderwerp.

Bingo
Achterin het boek vind je verschillende klimaatbingo’s voor de toekomst. Dat maakt dit boek extra lang houdbaar. 😊
Gebaseerd op de promotiekaart die Marc en Wendy samen ontwikkelden heb ik een Bingo “dingen die je zelf kunt doen tegen klimaatverandering” gemaakt.
Je kunt hem downloaden door op de afbeelding te klikken.

bingo klimaatverandering afbeelding

Prijzen
“Palmen op de Noordpool” ontving in 2019 een Vlag & Wimpel van de Griffeljury (maar helaas geen penseel voor de geweldige illustraties van Wendy Panders) en het staat op de longlist van de Jan Wolkersprijs. Het boek won de Glazen Globe voor het beste geografische jeugdboek en is bovendien gekozen als een van de Best Verzorgde Boeken van 2018.

Lesmateriaal
Dit boek zou wat mij betreft in elke bovenbouw van de basisschool en onderbouw van het voortgezet onderwijs moeten staan. Het is te gebruiken als bron in projecten en lessen over klimaatverandering, milieu en duurzaamheid, maar ook bij thema’s zoals nepnieuws, voedselketens, arm & rijk en ecosystemen. Bovendien lenen de teksten zich goed voor een les begrijpend lezen of Close Reading.
Op de website van Marc ter Horst kun je het artikel “Stoomcursus klimaatverandering” downloaden met lesideeën, snelle proefjes en praktische opdrachten rondom klimaatverandering.
Op diezelfde website vind je meer dan 30 bronnen over klimaatverandering die bruikbaar zijn in de les voor bovenbouw basisonderwijs en/of onderbouw voortgezet onderwijs.
Jos Walta maakte een uitgebreide lesbrief bij het boek.

Palmen    Koop dit boek op Bol.com

 

Dit blogartikel bevat opgestuurde producten, maar het maakt de review niet minder eerlijk.

Review – Wie is de beste omdenker? het kaartspel

Ook zo’n fan van Omdenken.nl? Naast de boeken, boekjes en spreuken is er ook het kaartspel ‘Wie is de beste Omdenker?’. Lees mijn review in onderstaand blogartikel.

Wat is omdenken?
Omdenken is op een andere manier naar problemen kijken. Als je een echte omdenker bent dan kijk je hoe je je voordeel kunt doen met een probleem. Je lost het probleem niet op, maar je ziet de mogelijkheden van je probleem en je kijkt wat je ermee kunt.
Omdenken is voor veel mensen en kinderen moeilijk. Om beter te leren omdenken kun je het kaartspel “Wie is de beste omdenker?” spelen.

Het kaartspel
Het spel bestaat uit 100 vragenkaarten met grote en kleine problemen, met voor elk probleem vier verschillende manieren om het aan te pakken.
De bedoeling is dat je als speler van een lastig probleem iets leuks maakt. Hoe handiger en creatiever je dat doet, hoe meer omdenkpunten je krijgt.
Je kunt dit spel thuis of in de klas spelen, met z’n tweeën of in een groepje.
Het spel is ontwikkeld voor kinderen vanaf 9 jaar. Maar ik denk dat je er als meespelende leerkracht of ouder zeker iets van kunt opsteken! 😊

omdenken

Uitlegvideo
Wil je weten hoe dit spel werkt? Bekijk hier de uitlegvideo van Omdenken.nl.

Voorbeeld
Een voorbeeld van een vragenkaart is de volgende:
Al een tijdje hangt er een groepje oudere jongens rond in de straat. Jullie vinden hen eng en durven er nu niet meer langs te lopen.
De mogelijke oplossingen voor dit probleem zijn:
1. Niet zo kinderachtig doen. Loop er gewoon langs. Je bent niet van suiker.
2. Jullie kunnen maar het best een straatje om lopen. Over een tijdje hebben ze toch weer een nieuwe hangplek.
3.
Je kunt het beste jezelf beschermen met een dolk, handgranaat of een vlammenwerper.
4.
Stap op hen af. Zeg dat er soms vervelende kinderen in de buurt zijn en vraag of zij je willen beschermen.

Hoeveel punten (van 0 tot 3) vind jij de oplossingen waard?
Onderaan deze review verklap ik de uitkomst van de kaart.

In de klas
In de handleiding staan tips, speciaal voor leerkrachten. Je kunt dit spel niet alleen laten spelen door een klein groepje, maar je kunt de kaarten ook klassikaal inzetten: kies een kaart, lees het probleem voor en laat de kinderen oplossingen bedenken. In de handleiding staan negen verschillende manieren om het spel of losse kaarten in de klas te gebruiken.

Mijn mening
Ik ben sowieso een groot fan van Omdenken! Het is zo belangrijk om te leren met problemen om te gaan. Daar helpt dit spel echt mee! Bovendien leren leerlingen tijdens het spelen van het spel vaardigheden als overleggen, een mening vormen, argumenteren en het uitdrukken van gedachten en gevoelens.
Wat ik geweldig vind, is dat je dit spel (of de losse kaarten) op verschillende manieren kan inzetten in de klas. Hier heb je echt ieder schooljaar heel veel plezier van! En je leert je leerlingen op verschillende manieren kennen. 😊

bol omdenken    Koop dit spel op Bol.com

 

Uitkomst
Zoals beloofd: de uitkomst van de voorbeeldkaart:
oplossing 1: 1 punt
oplossing 2: 1 punt
oplossing 3: 0 punten
oplossing 4: 3 punten (echt omgedacht!)

 

Dit blogartikel bevat opgestuurde producten, maar het maakt de review niet minder eerlijk.

Taal – actieve en passieve zinnen

Actieve en passieve zinnen. Lijdende en bedrijvende vorm. Dit is echt een heel moeilijk taalonderdeel voor veel kinderen.

bedrijvende en lijdende vorm

Om dit extra te oefenen heb ik 40 kaartjes gemaakt: twee keer 20 zinnen.
Met deze kaartjes kun je bij bijvoorbeeld een Mix & Ruil inzetten.

Download hier ⬇️ de kaartjes.

bedrijvende en lijdende vorm _ afbeelding

 

Naast deze kaartjes heb ik van dezelfde zinnen een werkblad gemaakt. Hierop moeten de leerlingen van actieve zinnen een passieve zin maken en andersom.

Download hier het werkblad.
Download hier de kaartjes.

 

Vond je dit bruikbaar? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s).