Challenges voor kinderen

Mijn leerlingen zitten al twee weken thuis vanwege het Corona-virus.
De meeste kinderen geven aan dat het naar omstandigheden goed gaat.
Toen ik vroeg waar ze behoefte aan hadden (naast de verplichte en keuze opdrachten die ik al stuur) kregen we het over “Challenges”: dingen die je thuis kunt doen en die een beetje moeilijk of gek zijn.

Ik heb er (op het Internet) 24 verzameld en daar Challenge-kaartjes van gemaakt.

Kinderen mogen zelf weten of ze hier aan meedoen. Ook mogen ze kiezen of ze een foto van het resultaat maken en die delen. Het moet vooral leuk en vrijblijvend zijn.

Ik zou het leuk vinden als jullie bij reacties nog meer ideeën geven. Dan kan ik nog veel meer kaartjes maken voor iedereen die dit leuk vindt. 🙂

Download hier de Challenges.

afbeelding

 

 

Andere leuke challenges 🙂

             

Verboden je vinger op te steken

Ken je dat? Je stelt een klassikale vraag en een aantal kinderen steekt meteen de vinger op om antwoord te geven. Na wat meer denktijd komt daar nog een aantal vingers bij.

bewerkt Freepik

Maar er zijn ook altijd leerlingen die de vinger niet opsteken. Zij zijn bijvoorbeeld niet helemaal zeker van hun antwoord en zijn bang om een fout antwoord te geven in het bijzijn van hun klasgenoten of ze doen geen moeite om de vinger op te steken.

The Classroom Experiment
In 2010 werd op BBC2 The Classroom Experiment uitgezonden. Tijdens dit experiment onderzocht professor Dylan William het effect van eenvoudige aanpassingen in de les.
Een van de aanpassingen die hij deed was het “niet opsteken van de vinger”, om zo de betrokkenheid van de leerlingen te vergroten.

Wat zijn de voordelen?
Er zijn verschillende voordelen te noemen van het niet meer de vinger op laten steken na een klassikale vraag:
* Iedereen denkt na over het antwoord en leert dus van het moment.
* Iedereen moet moeite doen en kan zich dus niet onttrekken aan de les.
* Iedereen kan laten zien dat hij/zij het antwoord weet. Dat geeft een trots gevoel en is goed voor het zelfvertrouwen.
* Door een alternatief te gebruiken, waarbij iedereen actief meedoet, kun je als leerkracht snel controleren of alle leerlingen de leerstof begrepen hebben.

Hoe dan wel?
Als je je leerlingen verbiedt hun vingers op te steken na een klassikale vraag, hoe krijg je dán antwoord? Hiervoor is een aantal alternatieven te bedenken:

Wisbordjes
Wisbordjes zijn plastic bordjes waarop de leerlingen hun antwoord met een uitwisbare stift schrijven en het daarna aan de leerkracht laten zien.
Iedere individuele leerling wordt op deze manier geactiveerd. Bovendien heb je als leerkracht direct zicht of echt iedereen heeft begrepen wat je zojuist hebt uitgelegd.
Je kunt hierbij differentiëren door de sterkere leerlingen een moeilijkere variant van de vraag te geven.
Wisbordjes kun je kopen, maar ook zelf maken. Google maar eens op het woord “wisbordjes” en je krijgt talloze voorbeelden.

Willekeurig beurten geven met het beurtenbakje
In mijn lokaal staat een beurtenbakje. Hierin zitten houten ijsstokjes, waarop ik de namen van de leerlingen heb geschreven.
Na mijn uitleg stel ik een vraag en roer ik met mijn hand door de ijsstokjes. Na voldoende denktijd pak ik een stokje en noem ik de naam van de leerling.
Na de vraag (en het antwoord) gaat het stokje weer terug in het beurtenbakje. Kinderen weten dat ze opnieuw de beurt kunnen krijgen.

Twee mooie tips van Marcel Schmeier:
* Je kunt de stokjes markeren door de rand bovenaan te kleuren. Zet het stokje op de kop terug en je ziet eenvoudig welke leerlingen nog geen beurt hebben gehad, zonder dat de leerlingen dit merken.
* Je kunt gebruik maken van het zogenoemde “smokkelstokje”. Bij de derde beurt trek je weer een stokje, maar in plaats van de naam te lezen die erop staat, zeg je de naam van een zwakke leerling. Doordat deze het antwoord al twee keer heeft gehoord, kan hij/zij ook een goed antwoord geven en op deze manier een succeservaring opdoen.

Schoudermaatjes
Je kunt je leerlingen individueel laten nadenken, maar je kunt ze ook laten samenwerken in tweetallen. Leerlingen horen zo ook het antwoord of de oplossingsstrategie van hun schoudermaatje. Ook verwoorden ze zo hun gedachten hardop, waardoor ze zich de leerstof beter eigen maken. Bovendien krijgen ze feedback op hun eigen antwoord of strategie.

Wat als een leerling het antwoord niet weet?
Dan kun je de Teach-Like-a-Champion-techniek Weet niet, geldt niet inzetten. Er zijn vier basisvormen:
1. De leerkracht geeft het antwoord;
de leerling die de beurt had herhaalt dit.
2. Een andere leerling geeft het antwoord;
de leerling die de beurt had herhaalt dit.
3. De leerkracht geeft een aanwijzing;
de leerling die de beurt geeft nu het goede antwoord.
4. Een andere leerling geeft een aanwijzing;
de leerling die de beurt geeft nu het goede antwoord.
Met deze techniek help je kinderen die het antwoord écht niet weten. Onzekere of onwillige kinderen ontneem je met deze techniek de kans om af te haken.

Of gewoon wél de vinger laten opsteken?
Er zijn momenten waarop het toch handig is dat de kinderen hun vinger opsteken. Denk maar eens aan de volgende vragen:
* Wie heeft dat ook weleens gehad?
* Wat is jouw mening daarover?
* Wie zou dat ook willen?
* Wie denkt dat ook?
* Wie heeft er een ander antwoord?

Mijn mening
Ik ben van mening dat het wél laten opsteken van vingers niet slechter is, maar ook niet beter. Tijdens mijn lessen probeer ik altijd zoveel mogelijk te variëren: wel vingers opsteken, niet de vingers opsteken, wisbordjes, het beurtenbakje, activerende en coöperatieve werkvormen. Door veel variatie aan te brengen in mijn lessen vergroot ik de motivatie en betrokkenheid van mijn leerlingen. Laat dit blogartikel je inspireren om ook veel variatie in jouw lessen aan te brengen. 😊

Dit blogartikel is eerder gepubliceerd op Onderwijswereld-PO.

 

Bronnen:
Vernieuwend onderwijs

Juffrouw Femke
Leren Hoe?Zo!
Pedro de Bruyckere
AOB
Wij-leren

 

 

Posters woordsoorten

Woordsoorten benoemen is vaak lastig en abstract voor kinderen.

Er zijn veel posters ter ondersteuning  op internet te vinden. De ene nog vrolijker en kleurrijker dan de ander.

Mijn collega Richelle heeft in mijn ogen de beste gemaakt: duidelijk, zonder poespas en toch heel aantrekkelijk. Ik mag ze van haar met jullie delen. 🙂

Je kunt de posters hier downloaden.

woordsoorten posters

Met dank aan mijn collega Richelle van der Vegt. 🙂

 

Vond je dit nuttig? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s). ⬇️

Gymideeën voor thuis

Al eerder postte ik een lijst met educatieve websites voor kinderen die thuis moeten blijven.

Daarna mocht ik de thuisopdrachten handvaardigheid van Malou Adriaansens, onze vakleerkracht handvaardigheid delen.

Nu heeft Manon Goosen, onze vakleerkracht gym alternatieven voor de gymles bedacht.
Ik mag ze van haar met jullie delen.

happy-cute-kids-boy-girl-jump_97632-1588

Groep 1/2 

Kinderen van kinderen danslessen: https://www.youtube.com/results?search_query=kinderen+voor+kinderen+danslessen

Baby Shark: https://www.youtube.com/watch?v=XqZsoesa55w

Tsjoe tsjoe wa: https://www.youtube.com/watch?v=2IcN8HvA36E

Hockey pockey: https://www.youtube.com/watch?v=YVPpH9SLriw

Superman: https://www.youtube.com/watch?v=jskAx-kmRr0

Hoofd, schouders, knie en teen: https://www.youtube.com/watch?v=dfm6twXE59M

Johnny le cowboy: https://www.youtube.com/watch?v=jzHn1w5X3dc

Ramsamsam: https://www.youtube.com/watch?v=ZcqmtMwPrzM

 

Groep 3/4 & 4/6

https://www.youtube.com/watch?v=tSKJ1tYeIUk

https://www.youtube.com/watch?v=1vNmYNH8d4I

https://www.youtube.com/watch?v=vPFzNZE_eW4

https://www.youtube.com/watch?v=kbqwq72U9no

https://www.youtube.com/watch?v=1EX-EESxu5k

https://www.youtube.com/watch?v=zSXPdqHYqug

  • We hebben al veel freerunnen gedaan in de les. Oefen het nu ook op straat met de volgende instructievideo. Freerunnen: https://www.youtube.com/watch?v=vDlqAPup0No
  • Wil jij jouw balvaardigheid verbeteren voor voetbal, korfbal of handbal? Volg dan deze oefeningen:

https://www.youtube.com/watch?v=4KTBuqmH-Ps

https://www.youtube.com/watch?v=pPEVjErSEqc

 

Groep 7/8

  • Ga jij de uitdaging aan om een oefening vol te houden het hele nummer van Bring sally up, bring sally down? Bekijk onderstaande challenges:

Squat challenge=  https://www.youtube.com/watch?v=bql6sIU2A7k

Lunge challenge= https://www.youtube.com/watch?v=rULLHE41UtM

Leg lift challenge= https://www.youtube.com/watch?v=Q9cnrvL4Apc

  • Blijf fit met de volgende Box work-out:

https://www.youtube.com/watch?v=jCTEVKRTuS8

https://www.youtube.com/watch?v=L8taGwfp2sU

  • Doe mee met de 30 dagen plank challenge:

https://www.30daychallenges.nl/30-day-plank-challenge/

 

Alle groepen:

  • Typ in Youtube Just Dance in en dans de voorbeeld filmpjes na:

https://www.youtube.com/watch?v=a1zQ1xOjZnk

https://www.youtube.com/watch?v=RYgIVc5Jvjg

https://www.youtube.com/watch?v=g7P1j1fs3uw

  • Dans samen met je vrienden en download de Just dance app: https://justdancenow.com/
  • Turnen, oefen met verschillende trucs/turnoefeningen:

Koprol: https://www.youtube.com/watch?v=8eTUFkz3G54

Radslag: https://www.youtube.com/watch?v=D_mvjWYLTwA

Handstand: https://www.youtube.com/watch?v=qgFWp4boC68

https://www.youtube.com/watch?v=OcwS4TkT0fU

 

Algemene Ideeën:

De tien meest gelezen berichten van 2019.

Ik begon mijn website in oktober 2017.
Ik had toen drie bezoekers: mijn vriend, mijn vader en ikzelf. 🙂
Nu, zo’n 2 jaar later, heb ik ruim 40.000 bezoekers per maand!
Dat had ik nooit durven dromen!

Het is inmiddels december: de tijd van lijstjes, terugblikken en jaaroverzichten.
Daarom deel ik in deze blog de tien meest gelezen berichten van het afgelopen jaar.

gang-teddy-bear

10. In elke fase van de les is plaats voor een didactische werkvorm.
Wil je meer didactische werkvormen toepassen in je les, zodat iedereen actief meedoet?
In elke fase van de les is plaats voor een didactische werkvorm.
Hier ⬆️ vind je heel veel voorbeelden. Klik op de werkvorm en je krijgt een uitgebreide omschrijving en nog meer ideeën.

9. Pagina – Downloads
Op mijn website zijn inmiddels meer dan 200 blogs met ideeën te vinden. 😃
Klik hier ⬆️ voor een overzicht van de ruim 90 blogs met gratis downloads.

8. Zeven activiteiten om (opnieuw) kennis te maken met elkaar.
Leuk en goed om in te zetten in de Gouden en/of Zilveren Weken.

7. Just Dance – hét leukste tussendoortje.
Just Dance in de klas. 😊 Als tussendoortje, afsluiter van de dag, of/en als wisseling tussen twee lessen. Download hier ⬆️  gratis 80 kaartjes met verschillende Just-Dance-dansjes.
Op de kaartjes staat:
* hoeveel deelnemers er dansen;
* uit welk jaar het dansje komt;
* en hoe het dansje heet.

6. Hiermee krijg je iedereen aan het lezen!
Met deze 64 moppen en raadsels krijg je alle leerlingen aan het lezen!
⬆️ Gratis te downloaden vanuit dit bericht. 😊

5. Leer de Nederlandse taal nog beter met de cartoons van Evert Kwok.
Homoniemen? Homofonen? Nederlandse uitdrukkingen? Of andere taalonderdelen?
Je kunt ze laten oefenen met het Evert-Kwok-taalspel.
⬆️ Hier vind je alle kaartjes (inmiddels meer dan 100 stuks) en de presentatie die bij het spel hoort.

4. Negen redenen om Exit Tickets te gebruiken in je groep.
Hier ⬆️ vind je negen redenen waarom je de techniek “Exit Ticket” zou moeten gebruiken in je groep. Bovendien vind je er een document met 14 soorten Exit Tickets, die je zelf kan aanpassen.

3. De weekendkring: elke maandagochtend anders met deze tips.
Hier ⬆️ lees je hoe je variatie kan aanbrengen in de kring op maandagmorgen.

2. Vijf ideeën voor de doorschuifmiddag.
Hier ⬆️ vind je vijf (het zijn er eigenlijk meer dan twintig!) ideeën voor de doorschuifmiddag 😊

1. Online rebussen maken voor in de klas.
Gratis online rebussen maken.
Hoe zou je dat kunnen inzetten in de klas?
Lees hier ⬆️ mijn ideeën. Wie vult aan? 😊

gang-teddy-bear_

Afbeeldingen: Freepik

Vond je dit nuttig? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s). ⬇️

Spelling – woorden met -ou- die klinkt als /oe/ oefenen

Om de woorden met -ou- die klinkt als /oe/ te oefenen, heb ik drie soorten werkbladen gemaakt.

wp 10_alle werkbladen

1. Rebussen
Met de eerste kaartjes kun je een Mix & Koppel doen.
Met de werkbladen in hetzelfde document lossen de leerlingen de rebussen op en schrijven ze de woorden op.

2. Woordzoeker
In de woordzoeker staan 20 woorden, die de leerlingen onder de woordzoeker schrijven.
In de tweede kolom kunnen ze de woorden nog een keer schrijven: op alfabetische volgorde; verdeeld in lettergrepen; in verschillende kleuren, enzovoort. 

3. Geheimschrift
De leerlingen lossen het geheimschrift op en puzzelen zo alle woorden bij elkaar.

 

Vond je dit nuttig? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s). ⬇️