Zes activiteiten voor in de Week tegen pesten – door juf Dominique
Pesten komt nog veel te vaak voor. Niet alleen in de klas zien we dit nog regelmatig maar tegenwoordig ook steeds meer online. In dit boekje vind je zes activiteiten/les ideeën waarbij je het met de klas kan hebben over (online) pesten. Het boekje is geschikt voor leerkrachten in de midden/bovenbouw.
Doel
Door het inzetten van een of meer van de activiteiten breng je het thema pesten onder de aandacht in je groep.
Zes activiteiten voor in de Week tegen pesten
Tijdens de week tegen pesten wordt er extra aandacht gevraagd voor het onderwerp pesten. Persoonlijk vind ik dit een onderwerp dat niet alleen deze week centraal moet staan maar het hele jaar door. Natuurlijk is dit gemakkelijk om te zeggen, maar met de activiteiten in dit boekje kan je de onderwerpen het hele jaar door terug laten komen.
In het boekje vind je de volgende activiteiten:
De gepeste appel
Loop door de rij
Wordboard
Hoe voel jij je dan?
Online pesten
In jouwschoenen
Kijk heel goed wat past bij jouw leerlingen en bij jou als leerkracht! Plan niet zomaar een activiteit, maar kijk echt wat je zou willen bereiken en hoe.
Taggen
Ga je dit met jouw leerlingen doen? Tag juffrouw Dominique dan!
Juf Dominique heeft ook een eigen website. Neem daar ook zeker een kijkje!! Daarnaast vind je juf Dominique zoals gezegd op Instagram en Facebook. Bovendien verkoopt juf Dominique haar mooie materiaal op VOOR DE LEERKRACHT.
Samenwerken met deze kleurplaten. Dat kunnen je leerlingen met deze documenten van juf Mar. Lees wat de bedoeling is en download de platen onderaan dit bericht.
Bedoeling
Met deze kleurplaten oefen je opeen leuke en uitdagende manier met samenwerken.
Voorbereiding
Print de kleurplaten uit op gekleurd papier en knip vervolgens elk blad in stukken.
Samenwerken met deze kleurplaten
Maak groepjes van maximaal vier kinderen. Geef ieder groepje een stapel puzzelstukken. Welke groep lukt het om samen de puzzel leggen, zonder daarbij te praten?
Klaar? Probeer het nog eens, maar dan met een andere puzzel!
Moeilijker of makkelijker?
Je kunt de opdracht moeilijker maken door de kleurplaten op wit papier te printen. Ook wordt het moeilijker als je de platen in kleine puzzelstukjes knipt.
Gemakkelijker wordt het als de platen uit grote stukken bestaan.
Andere opdracht
Een heel andere opdracht die je kunt laten doen met deze kleurplaten staat op de website van juf Angéla (Juf van de bovenbouw):
Geef twee leerlingen dezelfde kleurplaat en geef ze de opdracht om de platen hetzelfde in te kleuren, maar zonder te spieken! Scherm de tekeningen af voor elkaar en probeer goed met elkaar te overleggen. Welk stukje bedoel jij? En welke kleuren gebruik je?
Deze opdracht is bedacht naar het idee van juf Stacy.
Leg de kampervaringen vast in dit dagboek – door juf Fem
Op kamp gaan is een spannend avontuur en dit dagboek is speciaal ontworpen om deze ervaringen vast te leggen. De kinderen kunnen hun hoogte- en dieptepunten opschrijven, ontdekkingen noteren, avonturen beschrijven en opschrijven wat ze hebben geleerd. Ook is er voldoende ruimte om te schetsen en te tekenen.
Benodigdheden
Het ‘Dagboek kamp – versie 1’ document afgedrukt op A4-formaat en nieten.
Het ‘Dagboek kamp – versie 2’ document afgedrukt op A4-formaat en nieten.
Benodigdheden tijdens kamp
Kampdagboek.
Kleurpotloden, stiften, pennen enz.
Voorbereiding
Print het ‘Dagboek kamp – versie 1’ document(en) uit op A4-formaat en niet het dagboek aan elkaar.
Print het ‘Dagboek kamp – versie 2’ document(en) uit op A4-formaat en niet het dagboek aan elkaar.
Bekijk welke pagina’s je in dit dagboek wilt opnemen; je kunt er namelijk ook voor kiezen om bepaalde pagina’s meerdere te kopiëren en te gebruiken of sommige pagina’s weg te laten.
Leg de kampervaringen vast in dit dagboek
Plan op kamp een aantal momenten om de leerlingen in hun dagboek te laten schrijven.
Als iedereen weer thuis is, kan het document aangevuld en verder uitgewerkt worden.
Wij wensen alle kinderen uit groep 7 en/of 8 een fantastische kampervaring en hopen dat dit dagboek hen zal helpen om hun mooie herinneringen en ervaringen op een speciale manier vast te leggen.
Groepjes maken met deze dierenkaarten. Dat doe je gemakkelijk dankzij juf RichelVi!
Bedoeling
Met deze kaarten maak je groepjes leerlingen zonder van tevoren te weten welke leerlingen in dezelfde groep komen.
Voorbereiding
Print de kaarten uit. Als je ze lamineert, kun je ze langer gebruiken.
Geef elke leerling een kaart en leg uit wat de bedoeling is.
Groepjes maken met deze dierenkaarten
Elke leerling heeft een kaart. Op die kaart staat welk dier ze zelf ‘zijn’ en ook bij welke groep dieren de leerling hoort. Bovendien zie je op de kaart welke dieren nog meer bij het groepje horen.
De kinderen zoeken de klasgenoten (dieren) die bij hun groep dieren horen en verzamelen op de plaats die de leerkracht afspreekt.
Soorten
Er zijn verschillende soorten groepen dieren:
dieren uit het bos
boerderijdieren
zeedieren
safaridieren
reptielen
insecten
Samenwerken
Veel laten samenwerken in wisselende samenstellingen heeft veel voordelen. Kinderen leren namelijk:
om naar elkaar te luisteren en elkaar uit te laten praten;
Schatjacht naar complimenten. Wat houdt dat in? Juf Fem bedacht deze toffe activiteit.
Doel
Het doel van deze activiteit is om een (spannende) positieve schatjacht in de klas te creëren waarbij de kinderen samenwerken, elkaar aanmoedigen en waardering tonen voor elkaar.
De ‘Complimentenkaartjes Schatjacht’ is een spannende en unieke activiteit die samenwerking, vindingrijkheid en positiviteit bevordert. Het moedigt kinderen aan om samen te werken, complimenten te delen en waardering te tonen voor hun klasgenoten, terwijl ze ook plezier beleven aan het oplossen van aanwijzingen en het ontdekken van de schatten.
Benodigdheden
Complimentenkaartjes
Creatieve schatkaart (kan zelfgemaakt zijn)
Een ‘schat’ (dit kun je zelf invullen, bijvoorbeeld: een klein traktatie, een prijs, certificaat enz.)
Onderstaande is een voorbeeldles/werkvo, maar kan naar eigen inzicht (en tijd) worden aangepast of ingekleed.
1. Voorbereiding
Maak van tevoren een schatkaart met aanwijzingen die door de klas zijn verspreid. Elke aanwijzing leidt naar een ander complimentenkaartje. Plaats de complimentenkaartjes op de aangegeven locaties op de schatkaart.
Zorg ervoor dat de schatkaart creatief en aantrekkelijk is gemaakt, zodat het voor de kinderen spannend is om te volgen.
2. Verdeel de klas + uitleg
Verdeel de klas in kleine teams van 3/4 kinderen. Geef elk team een ander kopie van de schatkaart met verschillende locatie(s) van de complimentenkaartjes en leg de regels uit. Benadruk dat de kinderen samen moeten werken om alle aanwijzingen te volgen en de complimentenkaartjes te verzamelen.
Optioneel: je kunt ervoor kiezen om één complimentenkaartje per schat toe te voegen of meerdere. Zo kun je de schatjacht aanpassen door per team één locatie toe te kennen met meerdere kaartjes en die per teamlid te verdelen aan andere kinderen of meerdere locaties toe te kennen. Dit hangt af van de beschikbare tijd.
Optioneel 2: voeg wat uitdaging toe door aanwijzingen en raadsels te bedenken die de kinderen moeten oplossen om de volgende locatie van de complimentenkaartjes te vinden. Dit kan hun denkvermogen en samenwerking stimuleren.
Schatjacht
Vertel de ‘teams’ dat ze op zoek moeten gaan naar de ‘schat’, die in dit geval bestaat uit complimentenkaartjes. Ze moeten de aanwijzingen op de schatkaart volgen om de complimentenkaartjes te vinden.
Complimentenkaartjes verzamelen
Elk team volgt de aanwijzingen op de schatkaart om de complimentenkaartjes te vinden. Wanneer ze een complimentenkaartje vinden, lezen ze het compliment en bedenken ze welke klasgenoot dit compliment verdient. Nadat ze een complimentenkaartje hebben gevonden en toegewezen, gaan de teams terug naar de schatkaart om de volgende aanwijzing te volgen, het volgende team is aan de beurt.
Optioneel: voeg wat uitdaging toe door aanwijzingen en raadsels te bedenken die de kinderen moeten oplossen om de volgende locatie van de complimentenkaartjes te vinden. Dit kan hun denkvermogen en samenwerking stimuleren.
Winnaar
Het team dat als eerste alle complimentenkaartjes heeft verzameld en correct heeft toegewezen aan de juiste klasgenoten, wint de schatjacht. Maaar… leg daarna de nadruk op de samenwerking binnen de teams en de positiviteit in plaats van ‘competitie’. In plaats van één winnend team kun je alle teams als winnaars beschouwen omdat ze allen hebben bijgedragen aan een positieve sfeer in de klas.
3. Feestelijke afsluiting
Sluit af met een korte reflectie. Vraag de kinderen om te delen hoe ze zich voelden tijdens de schatjacht en welke complimenten ze het meest waardeerden. Vraag de kinderen hoe ze de waardering en positiviteit die ze hebben ervaren in de schatjacht kunnen voortzetten in hun dagelijkse klasomgeving. Beloon alle teams met de schat (bijvoorbeeld: traktatie, prijs, certificaat enz.) en moedig de hele klas aan om complimenten te delen en te reflecteren over hun teamwork en (gezamenlijke) prestaties.
Je vindt juf Fem ook op Instagram. Haar account heet @deklasvanjuf_femke.
Verplaatsen in een ander is iets wat kinderen lastig vinden. Het empathisch vermogen van kinderen ontwikkeld zich iedere dag. In sociale situaties zien kinderen reacties van andere kinderen die ze meenemen in eigen situaties. Door de ontwikkeling van empathisch vermogen worden relaties intenser en gaan samenwerkingen beter. Met deze 50 kaartjes leer je kinderen zich verplaatsen in een ander.
Doel
Door het gebruik van deze kaartjes krijgen kinderen sociale situaties voorgespiegeld en horen ze van andere kinderen hoe zij hierop reageren. Dit kan de kinderen helpen het sociaal gewenste gedrag te laten zien maar ook worden situaties van verschillende kanten bekeken.
In jouw schoenen
Hoe gaat het spel in zijn werk? In groepjes van vier tot zes leerlingen liggen alle kaartjes omgedraaid op tafel. Om de beurt pakken de kinderen een kaartje en lezen dit voor. Het kind dat het kaartje omdraait zegt hoe hij of zij reageert in deze situatie. Daarna reageren alle kinderen in het groepje en kiezen ze gezamenlijk voor de beste reactie. Deze reactie schrijven ze op het kaartje en dit bespreken we aan het einde van de les.
Natuurlijk kan je nog veel meer met de kaartjes. Denk bijvoorbeeld aan drama-activiteiten of schrijfopdrachten.
Taggen
Ga je dit met jouw leerlingen doen? Tag juffrouw Dominique dan!
Juf Dominique heeft ook een eigen website. Neem daar ook zeker een kijkje!! Daarnaast vind je juf Dominique zoals gezegd op Instagram en Facebook. Bovendien verkoopt juf Dominique haar mooie materiaal op VOOR DE LEERKRACHT.
Meer inspiratie
This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Cookie settingsACCEPT
Privacy & Cookies Policy
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
