Review: KLASSEpraat

Zoals jullie weten, doe ik in mijn groep veel aan groepsvorming.

KLASSEpraat kan hier zeker voor ingezet worden.

Klassepraat logo                 Klassepraat foto

KLASSEpraat bestaat uit een mooie, stevige plastic pot. De pot is gevuld met ruim 100 kleurrijke kaartjes met daarop leuke, persoonlijke, uitdagende en soms diepzinnige vragen.

Alle vragen zorgen ervoor dat leerlingen elkaar (nog) beter leren kennen. Hierdoor ontstaat er meer verbinding in de groep. Het is immers bewezen kinderen vriendelijker met elkaar omgaan, als ze elkaar beter kennen.

Je kunt KLASSEpraat op verschillende manieren gebruiken:
* in de kring
* als tussendoortje
* als start of afsluiting van de dag
* als “vraag van de dag”
* als titel voor een stelopdracht
* voor interviews met elkaar
* in de werkvorm Mix & Ruil
* in de werkvorm Schud & Pak

Mijn mening
De pot en vraagkaartjes van KLASSEpraat zien er goed en stevig uit. Ik word al blij als ik het vrolijke logo zie! 😊
De kaarten zijn heel goed bruikbaar en goed op niveau. Wat ik sterk vind is de variatie in vragen. Sommige zijn grappig en andere zijn heel serieus. Voor sommige vragen moet je heel praktisch nadenken en voor andere kun je juist je fantasie gebruiken. Sommige kaarten vragen om een kort en bondig antwoord en bij andere kun je lekker uitweiden. KLASSEpraat krijgt in mijn lokaal een vaste plek!

Je kunt KLASSEpraat aanschaffen voor € 34,95 op de website van Klassepraat.
Er bestaat een KLASSEpraat voor de onderbouw, middenbouw, bovenbouw én het leerkrachtenteam.

Dit blogartikel bevat opgestuurde producten, maar het maakt de review niet minder eerlijk.

Geheime vriend(in)

Deze activiteit zet ik twee keer per jaar in: in De Gouden Weken (net na de zomervakantie) en in de Zilveren Weken (net na de kerstvakantie).

De activiteit in het kort
Iedereen trekt een briefje met de naam van een klasgenoot. Jij bent gedurende een bepaalde tijd zijn/haar beste vriendin. Na die tijd raden we wie onze beste vriend/vriendin was.

secret friend2_

De activiteit uitgebreid uitgelegd

We beginnen met te brainstormen over “aardig zijn”. Wat kun je allemaal doen, als je aardig wilt zijn voor iemand? Wat levert aardig zijn op voor jezelf en de ander? Wanneer vind jij iemand aardig?

Vervolgens leg ik de activiteit “Geheime vriend(in)” uit.

Iedereen zet zijn/haar naam op een briefje.  Je kunt er nog meer op laten schrijven. Denk aan: lievelingsdier, lievelingskleur, lievelingslied, enzovoort. Dit kan het voor de ander gemakkelijker maken om iets aardigs te doen.

We trekken de briefjes. Nu ziet iedereen van wie hij/zij de geheime beste vriend(in) is.
Ook bepalen we nu hoe lang de activiteit duurt. Ik doe het meestal vier tot vijf dagen.

Nu maken we nog een lijstje met voorbeelden van aardige dingen die we in deze periode kunnen doen. Ook bespreken we hoe je dingen kunt aanpakken, als je elkaar niet zo goed kent. Bovendien bepalen we wat we doen, als iemand ziek is.

secret friend

Afbeeldingen: Freepik

 

Vond je dit nuttig? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s). ⬇️

Elke dag een ander tussendoortje.

Tussendoortjes zijn leuk voor de klas en erg nuttig! Ze zorgen namelijk voor een break, zodat je leerlingen daarna weer geconcentreerd aan het werk kunnen. Ook dragen ze bij aan de groepsvorming. Bovendien kun jij als leerkracht tijdens zo’n tussendoortje observeren hoe de leerlingen (op elkaar)  reageren.

Wil je in het nieuwe jaar elke dag een ander tussendoortje inzetten in je onderwijspraktijk?

Met deze kalender lukt dat zeker!
Elke dag van de maand januari staat een andere tussendoortje gepland.
Dagen onderling ruilen mag. 😊

kalender met tussendoortjes januari 2020

Kalender gemist?

Download dan de Bingo. 😊

Deze afbeelding heeft een leeg alt-atribuut; de bestandsnaam is Bingo-met-tussendoortjes.png

Als je op een tussendoortje klikt, open je de blog met een uitgebreidere omschrijving.

Probeer het eens: elke dag een ander tussendoortje.
Kijk wat je opvalt bij je leerlingen. 😊

Laat je me weten hoe het is gegaan?

Vond je dit nuttig? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s). ⬇️

Laat je leerlingen met ál hun klasgenoten samenwerken.

Zoals ik al eerder schreef, laat ik mijn leerlingen veel samenwerken in tweetallen.
Lees hier verder …

Al jaren houd ik voor mezelf een matrix bij, waarin ik aangeef wie met wie heeft samengewerkt. Op die manier controleer ik of elke leerling minimaal één keer met álle klasgenoten heeft samengewerkt. Dat is namelijk mijn doel, elk schooljaar.

Nu zag ik bij mijn collega Richelle het volgende:

matrix_ afbeelding.png

Zij heeft zo’n zelfde matrix gemaakt en in de klas gehangen. Haar leerlingen houden zélf bij met wie ze samenwerken. Ze vullen de matrix steeds zelf in.

Mijn voornemen voor 2020:
Deze matrix in de klas ophangen en het de kinderen zelf laten invullen.
Twee voordelen: ik hoef niet meer zelf in te vullen én kinderen kiezen bewust verschillende kinderen om mee samen te werken.
Let op: als twee leerlingen samengewerkt hebben, wordt dat twee keer ingevuld. Leerling 1 werkt samen met leerling 2 én andersom. 😊

Download hier de matrix.
Je kunt kiezen uit de matrix met namen, met leerlingnummers, of leeg.

Met dank aan mijn collega Richelle van der Vegt. 🙂

Vond je dit nuttig? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s). ⬇️

Zeven manieren om groepjes te maken in de klas.

Dit blogartikel is eerder verschenen op de site van Onderwijswereld-Po.nl.

handen_vriendschap

In mijn klas wordt veel samengewerkt. Van samenwerken leer je namelijk veel: voor jezelf opkomen, je eigen mening vormen, naar anderen luisteren, je verplaatsen in andermans gedachten, vertrouwen hebben in de ander, goede afspraken maken en compromissen sluiten.

Ik wil dat mijn leerlingen gedurende het schooljaar met zoveel mogelijk verschillende kinderen samenwerken.

In dit blogartikel geef ik zeven verschillende manieren om groepjes te maken.

Kwartet
Pak een kwartetspel en tel af hoeveel kaartjes je nodig hebt.
Deel de kaartjes uit. Alle leerlingen met hetzelfde kwartet werken samen.

Hoeken
Hang in het begin van het schooljaar in elke hoek van het lokaal een gekleurd kaartje (bijvoorbeeld rood – geel – blauw – groen). Zo kun je het hele jaar op een eenvoudige manier gebruik maken van de werkvorm Hoeken.
Je kunt nu de groep verdelen over de vier (of drie) hoeken.
Dat kan met een opdracht: “Ga in de hoek staan die op jou van toepassing is.” Vervolgens kun je ontelbaar veel dingen bedenken. Bijvoorbeeld na de uitleg van de opdracht:

Femke_Hoeken_.png

Vervolgens zorg je dat de kinderen in het groene blauwe vak in een groepje zitten met iemand uit het rode vak.

In De Rij
Je bedenkt een onderwerp waarin de leerlingen verschillen. Zeg dan: “Ga op volgorde staan van …” (voornaam, geboortedag, lengte, schoenmaat, hoe laat je opstond, aantal huisdieren)
Als de leerlingen staan, kun je aftellen 1-2-3-4-5-6-7-8 (Het aantal leerlingen gedeeld door 3 of 4). De leerlingen met dezelfde nummers vormen een groepje.
In mijn lokaal kan overigens niet letterlijk één rij gevormd worden. Daarom wordt de rij vaak een halve cirkel 🙂

Social Shuffle
De Social Shuffle is een gratis online tool, die de klasopstelling door elkaar husselt.

Ik Ook Groepen
De werkvorm Ik Ook Groepen is een manier om de leerlingen te laten ontdekken wat ze wel en niet gemeen hebben met hun klasgenoten.
De werkvorm gaat als volgt:
1. De leerkracht stelt een vraag, zoals “Wat is je lievelingskleur?”.
2. Iedereen met hetzelfde antwoord gaat bij elkaar staan.
Nu kun je als leerkracht de groepjes voor de vervolgopdracht maken: kinderen met hetzelfde antwoord bij elkaar óf juist gemengde groepen.
Ideeën voor vragen:
* lievelingskleur
* leukste sport
* favoriete land
* lievelingsdier
* droombaan
* lekkerste toetje

Groepjesmaker
Groepjesmaker is een gratis online tool. Je voert (typt of plakt) eerst alle namen in. Klik dan op “namen toevoegen”. Vervolgens kies je hoeveel groepjes je wil maken. En dan verschijnen de groepjes in beeld.

Zelf groepjes maken
Wat ik zelf vaak doe is de groepjes maken, gebaseerd op niveau, vaardigheden, of op met wie ze nog niet hebben samengewerkt.

Hoe stel jij je groepjes samen?

Drie activiteiten voor in de eerste schoolweek

       

De eerste schoolweek is spannend, weer even wennen en hartstikke leuk!

Om elkaar (opnieuw) te leren kennen en er weer even in te komen heb ik een blad gemaakt met drie activiteiten.
Het blad kun je hier downloaden.

1. Zoek Iemand Die … in de zomervakantie …
Voor deze werkvorm hebben de leerlingen dit werkblad nodig.
De werkvorm gaat als volgt:
1. Alle leerlingen lopen door de klas en zoeken een maatje.
2. Leerling A stelt een vraag.
3. Leerling B antwoordt.
4. Leerling A schrijft het antwoord op het werkblad.
5. Leerling B controleert en tekent af.
6. Leerling A en B wisselen van rol.
7. Hierna zoeken de leerlingen een nieuw maatje.
De stappen worden herhaald, totdat het blad vol is, of totdat de leerkracht een stopteken geeft.

2. Zoek De Valse
Hiervoor kun je de achterkant van dit werkblad gebruiken.
De kinderen schrijven drie stellingen over zichzelf op.
Twee stellingen zijn waar en één stelling is niet waar. Dat is De Valse.
De leerlingen houden een score bij: hoeveel klasgenoten kiezen De Valse? Zij krijgen een punt. Kiezen ze een andere stelling, dan krijgt de bedenker van de drie stellingen een punt 🙂

3. Woorzoeker
Een leuke talige (klaar)opdracht is deze woordzoeker, gemaakt in Prowise.
Ook deze vind je op  dit werkblad.

     

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂