Digitaal sneeuwballengevecht

Juf Renske heeft een digitaal sneeuwballengevecht gemaakt.
Leuk voor een digitaal groepsmoment 🙂

Voorbereiding

  • Klik op deze link en maak een kopie van het document.
  • Deel deze link met je groep.
  • Zorg ervoor dat het document op ‘bewerken voor iedereen’ staat.
  • Plaats je leerlingen in een team.
  • Spreek een tijdstip af.

Extra uitleg

Juf Renske heeft een stappenplan op papier gemaakt, dat je hier kunt downloaden.
Ook heeft juf Renske een uitlegvideo gemaakt. Deze vind je hier.
Hier zie je een filmpje van het spel dat gespeeld wordt door de klas van juf Renske.

Digitaal sneeuwballengevecht

Elk team heeft een kleur. De teams krijgen 1 minuut om op de tweede dia, zoveel mogelijk sneeuwballen in de kleur van hun team te kleuren.
Het team met de meeste cirkels in hun teamkleur wint!
Let op! Je mag de cirkels niet van grootte veranderen.

Na het spel

Als de minuut voorbij is, verander je het ‘delen’ naar ‘alleen lezen’. Hierdoor kunnen de leerlingen geen sneeuwballen meer veranderen. 

De links

 

Neem ook een kijkje in onze winkel.

Hier vind je onder andere:

Herken de ukkepuk

Door juf Roelien

Voor mijn groep heb ik een quiz voorbereid: ‘Herken de ukkepuk’.

Benodigdheden

Voor deze quiz heb je nodig:

  • van alle leerlingen (en leerkrachten) een foto
  • het blad uit de download

Voorbereiding

Ik heb alle ouders gevraagd een babyfoto van hun kind op te sturen. Deze foto’s heb ik op het blad (zie download) in de kaders geplaatst.

Herken de ukkepuk

Alle kinderen krijgen het blad  me de vraag of ze hun klasgenoten (en de twee 2 juffen!) kunnen herkennen. De namen die bij de foto’s horen, kunnen ze op het antwoordenblad invullen.
Stel eventueel een klein prijsje beschikbaar voor de leerling(en) die alles goed hebben!

Download

Download hier het blad met de kaders.

Je vindt juf Roelien ook op Facebook en Instagram. 🙂

 

Neem ook een kijkje in onze winkel.

Hier vind je onder andere:

Tweetallen maken met deze kaartjes

Juf Angéla

Om tweetallen te maken heeft Juf Angéla deze leuke ‘match-up-kaartjes’ gemaakt.

Hoe gebruik je de kaartjes?

  • Print de kaartjes uit. Als je ze lamineert, kun je ze langer gebruiken.
  • Snijd de kaartjes over de stippellijnen.
  • Geef alle leerlingen een kaartje.
  • Kinderen zoeken de klasgenoot die de andere helft van hun plaatje heeft.

Download hier de 32 ‘match-up-kaartjes’.

kaartjes

Werken in tweetallen

In mijn groep laat ik leerlingen veel samenwerken in tweetallen. Waarom? Onder andere om deze doelen te bereiken:

  • Kinderen leren om naar elkaar te luisteren en elkaar uit te laten praten.
  • Kinderen leren de inbreng van iedere leerling te accepteren.
  • Kinderen leren om de beurt te praten.
  • Kinderen leren om materiaal met elkaar te delen.
  • Kinderen leren elkaar beter kennen.
  • Kinderen leren elkaar beter te respecteren.

Met iedereen samenwerken

Al jaren houd ik voor mezelf een matrix bij, waarin ik aangeef wie met wie heeft samengewerkt. Op die manier controleer ik of elke leerling minimaal één keer met álle klasgenoten heeft samengewerkt. Dat is namelijk mijn doel, elk schooljaar.

Zij heeft zo’n zelfde matrix gemaakt en in de klas gehangen. Haar leerlingen houden zélf bij met wie ze samenwerken. Ze vullen de matrix steeds zelf in.

De matrix van vind je hier.

Groepjes maken

In mijn groep werken we niet alleen veel in tweetallen. We werken ook veel in (tafel)groepjes. Eerder schreef ik een artikel over manieren om groepjes te maken. In dit artikel vind je er maar liefst zeven. 

 

 

Groepsvorming is meer dan de Gouden Weken

eendjes banner

Start jij na de zomervakantie met een nieuwe groep leerlingen of neem je je groep mee naar het volgende schooljaar? Hoe dan ook, je gaat met je groep (weer) alle fases van groepsvorming doormaken.

Fases van groepsvorming

Groepsvorming kent vijf fases:

1. Forming: oriënteren en (opnieuw) kennismaken met elkaar

2. Storming: strijden om invloed: de hiërarchie wordt vastgesteld

3. Norming: gemeenschappelijke normen en ongeschreven regels worden bepaald

4. Performing: samen werken in harmonie en met plezier

5. Adjourning: het einde van het schooljaar nadert

De Gouden Weken

De eerste drie fases vormen de Gouden Weken. Deze periode start op de eerste schooldag en duurt tot aan de herfstvakantie. In deze weken bouw je aan de fundering van je groep, zodat je daarna het hele schooljaar een positieve groep hebt, waarin kinderen respect hebben voor elkaar(s) verschillen en waarin hard gewerkt wordt.

De rest van het schooljaar

Er wordt veel geschreven over de Gouden Weken. Die zijn in de groepsvorming ook echt cruciaal. Maar het houdt na de herfstvakantie niet op. Het hele schooljaar blijf je werken aan de groepsvorming en de sfeer in de klas. Dat kan als je als leerkracht weet waar je op moet letten en welke activiteiten je moet inzetten op welk moment. Bovendien is het handig om te weten wanneer en waarop je kunt observeren en hoe je deze informatie gebruikt in je onderwijspraktijk.

Rollen

Wist je dat in elke positieve groep bepaalde rollen aanwezig zijn? Bijvoorbeeld kinderen die natuurlijk leiderschap vertonen. Die worden in de theorie van Van Engelen ‘gezagsdragers’ genoemd. Of kinderen die ideeën omzetten in daden: de zogenaamde ‘organisatoren’. En onmisbaar in een positieve groep is de ‘joker’.  Dat is de leerling die goed kan relativeren en graag plezier maakt.
Als je als leerkracht alle positieve en negatieve rollen kent, kun je op tijd ingrijpen als je groep een negatieve groep dreigt te worden.

Groepsvorming zichtbaar maken

Hoe zie je aan je lokaal dat jullie een groep zijn? Is dat op verschillende plaatsen zichtbaar? Denk aan een gezamenlijk kunstwerk, jullie verjaardagskalender of een matrix waarin jullie bijhouden wie met wie samenwerkt. Misschien zie je het wel aan de leuke posters of Groepsgrafieken die er hangen.

Veranderingen

Wist je dat je weer in een vorige fase terecht kan komen, als er iets verandert aan of binnen je groep? Als er een leerling verhuist of een van de leerkrachten gaat met zwangerschapsverlof, zit je even in de fase van Adjourning. Wanneer er een nieuwe leerling bijkomt, moet je (afhankelijk hoe deze leerling integreert in de groep) weer terug naar de eerste drie fases.

Echt met groepsvorming aan de slag

Ben je na het lezen van dit artikel nieuwsgierig hoe jij een positieve groep kan maken én kunt houden? Wil jij het hele schooljaar handvatten krijgen bij bovenstaande kopjes én meer? Meld je dan aan voor deze online training.

Lees hier meer over de online training Groepsvorming het jaar rond.

 

 

Dit artikel is eerder verschenen op Onderwijswereld-PO.

Brief aan de leerkracht

Wat doe jij om je leerlingen te leren kennen?

Je zou ze deze brief kunnen laten schrijven. 🙂

Er zijn twee versies. In de eerste versie staat wat de leerling moet invullen. De tweede versie is leeg. Je kunt hier zelf je onderwerpen kiezen. Of je laat de leerling helemaal vrij.

Download hier de brieven aan de leerkracht.

brief aan de leerkrach