Zeven manieren om groepjes te maken in de klas.

Dit blogartikel is eerder verschenen op de site van Onderwijswereld-Po.nl.

handen_vriendschap

In mijn klas wordt veel samengewerkt. Van samenwerken leer je namelijk veel: voor jezelf opkomen, je eigen mening vormen, naar anderen luisteren, je verplaatsen in andermans gedachten, vertrouwen hebben in de ander, goede afspraken maken en compromissen sluiten.

Ik wil dat mijn leerlingen gedurende het schooljaar met zoveel mogelijk verschillende kinderen samenwerken.

In dit blogartikel geef ik zeven verschillende manieren om groepjes te maken.

Kwartet
Pak een kwartetspel en tel af hoeveel kaartjes je nodig hebt.
Deel de kaartjes uit. Alle leerlingen met hetzelfde kwartet werken samen.

Hoeken
Hang in het begin van het schooljaar in elke hoek van het lokaal een gekleurd kaartje (bijvoorbeeld rood – geel – blauw – groen). Zo kun je het hele jaar op een eenvoudige manier gebruik maken van de werkvorm Hoeken.
Je kunt nu de groep verdelen over de vier (of drie) hoeken.
Dat kan met een opdracht: “Ga in de hoek staan die op jou van toepassing is.” Vervolgens kun je ontelbaar veel dingen bedenken. Bijvoorbeeld na de uitleg van de opdracht:

Femke_Hoeken_.png

Vervolgens zorg je dat de kinderen in het groene blauwe vak in een groepje zitten met iemand uit het rode vak.

In De Rij
Je bedenkt een onderwerp waarin de leerlingen verschillen. Zeg dan: “Ga op volgorde staan van …” (voornaam, geboortedag, lengte, schoenmaat, hoe laat je opstond, aantal huisdieren)
Als de leerlingen staan, kun je aftellen 1-2-3-4-5-6-7-8 (Het aantal leerlingen gedeeld door 3 of 4). De leerlingen met dezelfde nummers vormen een groepje.
In mijn lokaal kan overigens niet letterlijk één rij gevormd worden. Daarom wordt de rij vaak een halve cirkel 🙂

Social Shuffle
De Social Shuffle is een gratis online tool, die de klasopstelling door elkaar husselt.

Ik Ook Groepen
De werkvorm Ik Ook Groepen is een manier om de leerlingen te laten ontdekken wat ze wel en niet gemeen hebben met hun klasgenoten.
De werkvorm gaat als volgt:
1. De leerkracht stelt een vraag, zoals “Wat is je lievelingskleur?”.
2. Iedereen met hetzelfde antwoord gaat bij elkaar staan.
Nu kun je als leerkracht de groepjes voor de vervolgopdracht maken: kinderen met hetzelfde antwoord bij elkaar óf juist gemengde groepen.
Ideeën voor vragen:
* lievelingskleur
* leukste sport
* favoriete land
* lievelingsdier
* droombaan
* lekkerste toetje

Groepjesmaker
Groepjesmaker is een gratis online tool. Je voert (typt of plakt) eerst alle namen in. Klik dan op “namen toevoegen”. Vervolgens kies je hoeveel groepjes je wil maken. En dan verschijnen de groepjes in beeld.

Zelf groepjes maken
Wat ik zelf vaak doe is de groepjes maken, gebaseerd op niveau, vaardigheden, of op met wie ze nog niet hebben samengewerkt.

Hoe stel jij je groepjes samen?

Drie activiteiten voor in de eerste schoolweek

       

De eerste schoolweek is spannend, weer even wennen en hartstikke leuk!

Om elkaar (opnieuw) te leren kennen en er weer even in te komen heb ik een blad gemaakt met drie activiteiten.
Het blad kun je hier downloaden.

1. Zoek Iemand Die … in de zomervakantie …
Voor deze werkvorm hebben de leerlingen dit werkblad nodig.
De werkvorm gaat als volgt:
1. Alle leerlingen lopen door de klas en zoeken een maatje.
2. Leerling A stelt een vraag.
3. Leerling B antwoordt.
4. Leerling A schrijft het antwoord op het werkblad.
5. Leerling B controleert en tekent af.
6. Leerling A en B wisselen van rol.
7. Hierna zoeken de leerlingen een nieuw maatje.
De stappen worden herhaald, totdat het blad vol is, of totdat de leerkracht een stopteken geeft.

2. Zoek De Valse
Hiervoor kun je de achterkant van dit werkblad gebruiken.
De kinderen schrijven drie stellingen over zichzelf op.
Twee stellingen zijn waar en één stelling is niet waar. Dat is De Valse.
De leerlingen houden een score bij: hoeveel klasgenoten kiezen De Valse? Zij krijgen een punt. Kiezen ze een andere stelling, dan krijgt de bedenker van de drie stellingen een punt 🙂

3. Woorzoeker
Een leuke talige (klaar)opdracht is deze woordzoeker, gemaakt in Prowise.
Ook deze vind je op  dit werkblad.

     

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Leer elkaar (nog) beter kennen met de werkvorm Ga Staan Als …

Leuk als tussendoortje of als kennismakingsopdracht in het begin van het schooljaar, of juist tijdens het doorschuifuur, als je je nieuwe groep op bezoek krijgt 🙂

De werkvorm
De leerkracht begint steeds een zin met: “Ga staan als …”
Alle leerlingen op wie dit van toepassing is gaan staan.
Daarna gaat iedereen weer zitten en wacht op de nieuwe zin.
Natuurlijk kun je steeds even stil staat bij de zinnen.

Zinnen die ik gebruik(t heb): 

Ga staan als …

  • … je een huisdier hebt.
  • … je buiten Nijmegen woont.
  • … je goed kunt zingen.
  • … je ouder dan 11 jaar bent.
  • … je goed bent in taal.
  • … je al weet naar welke middelbare school je wil.
  • … je het oudste kind van het gezin bent.
  • … je al weet wat je wilt worden.
  • … je een muziekinstrument bespeelt.
  • … je een broer of zus op de middelbare school hebt.
  • … je van lezen houdt.
  • … je broer of zus bij mij in de klas heeft gezeten.
  • … je graag snoept.
  • … je van wilde spelletjes houdt.
  • … je moeder ouder is dan je vader.
  • … je goed zelfstandig kunt werken.
  • … je goed bent in rekenen.
  • … je jonger dan 11 jaar oud bent.
  • … je verantwoordelijk bent voor een taakje thuis.
  • … je over een onderwerp meer denkt te weten dan de juf.
  • … je vindt dat je goed kunt samenwerken.
  • … je lid van een sportvereniging bent.
  • … je later dan groep 3 op onze school bent gekomen.
  • … je goed kunt tekenen.
  • … je van carnaval houdt.
  • … je gezin uit meer dan 4 mensen bestaat.
  • … je je voor jezelf duidelijke werkpunten heb.
  • … je familie in het buitenland hebt.
  • … je goed bent in topografie.
  • … je 11 jaar oud bent.
  • … je er een leuk jaar van wil maken.

Natuurlijk kijk je als leerkracht welke zinnen goed en minder goed kunnen vallen in de groep.
Ik kies op de doorschuifmiddag en in het begin van het schooljaar altijd de “veilige” zinnen.

Variatie: Laat kinderen ook eens een zin bedenken 🙂

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

Bereid je groep voor op de brugklas met deze leuke activiteit.

Met deze activiteit bedenken de leerlingen problemen die ze in de brugklas tegen kunnen komen. Vervolgens bedenken de kinderen in groepjes een oplossing voor het probleem van een ander groepje. In een kort toneelstukje laat elk groepje het probleem en hun oplossing(en) zien.

Benodigdheden:
* Voor elke leerling een blaadje en een pen.
* Deze presentatie voor op het digibord. 

De activiteit
Volg klassikaal de dia’s in deze presentatie.

De leerlingen bedenken problemen, waarmee ze in de brugklas te maken kunnen krijgen en schrijven deze individueel op.

Na twee minuten delen ze wat ze hebben opgeschreven in hun tafelgroepje. Dit doen ze in de werkvorm RondPraat.

Na deze werkvorm, schrijft elk tafelgroepje een probleem op. Het mogen er ook twee zijn. Vervolgens worden de blaadjes (problemen)  drie groepjes doorgegeven.

De leerlingen schrijven op de achterkant van het probleem dat ze gekregen hebben een of meer oplossingen.

De groepjes kiezen de beste oplossing en bereiden een toneelstukje van maximaal 3 minuten voor om de oplossing te laten zien.

Variatie
In plaats van een oplossing kunnen de groepjes in drie minuten laten zien:
* Het ergste wat er kan gebeuren.
* Het beste wat er kan gebeuren.

 

 

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Filosoferen en discussiëren over sterrenbeelden en horoscopen.

Met deze activiteiten  leren kinderen (filosoferen, discussiëren en kritisch nadenken) over sterrenbeelden en horoscopen.

 

Benodigdheden:
* Per leerling een werkblad Zoek Iemand Die en een pen.
* De twaalf bladen met beschrijvingen per sterrenbeeld.  
* Deze presentatie voor op het digibord.

 

De activiteiten
Volg klassikaal de dia’s in deze presentatie.
Vraag de leerlingen waar ze aan denken als ze de woorden “sterrenbeeld” en “horoscoop” zien of horen. Dit kun je klassikaal doen, maar ook met een actieve werkvorm, zoals TweePraat.

Vervolgens krijgt iedereen het werkblad Zoek Iemand Die. De leerlingen gaan op zoek naar klasgenoten die een bepaald sterrenbeeld hebben. Kinderen die snel klaar zijn (het blad vol hebben), kunnen een ‘tweede ronde’ maken.

Hierna gaan de leerlingen in Ik Ook Groepen staan: alle kinderen met hetzelfde sterrenbeeld bij elkaar. Per groepje krijgen ze een blad met de beschrijving van hun sterrenbeeld. Ze praten hier samen over. Wat herkennen ze (niet)? Waar zijn ze het (niet) mee eens?

 

Afsluiting
Ten slotte gaan alle leerlingen weer terug naar hun eigen tafelgroepje (team). Nu mogen ze elkaar kort vertellen wat ze van de activiteiten vonden.

 

Vervolg
Je kunt nog samen filosoferen over een of meer stellingen:
* Een horoscoop bevat altijd een kern van waarheid.
* Ik vind horoscopen onzin.
* Ik lees mijn horoscoop regelmatig.

Je kunt de leerlingen ook een eigen horoscoop laten schrijven. 🙂

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

 

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂