Geef Nederland samen met een (tafel)groepje kleur. Dat was de opdracht die meester Tom aan zijn leerlingen gaf. Lees gauw verder en download de bijzondere kleurplaat gratis onderaan dit bericht.
Bedoeling
De leerlingen kleuren allemaal een deel van een kleurplaat in. Alle delen samen vormen een prachtig vormgegeven kaart van Nederland.
Benodigdheden
Voor deze opdracht is het volgende per groepje nodig:
voor elke leerling een deel van de kleurplaat
stiften of kleurpotloden
plakband om alles aan elkaar te plakken
Voorbereiding
Bepaal of je in groepjes van vier, vijf of zes leerlingen laat werken. Print de goede ontwerpen uit de download uit.
Geef Nederland samen kleur!
Elke leerling krijgt een blad om in te kleuren. De bladen samen vormen een prachtig vormgegeven kaart van Nederland. Laat de leerlingen van tevoren afspraken maken over de kleuren, zodat het één poster van Nederland wordt.
Een ideale opdracht om de groep(je)ssfeer te bevorderen! 🙂
Download
Download hier de hele kleurplaat in vier, vijf of zes delen.
Elke dag iets bijzonders! Dat heeft juf Roelien in haar klas gecreëerd. Zij heeft alle dagen van de week een bijzonder tintje gegeven. Op deze manier heeft elke dag iets speciaals. Kinderen leren verschillende vaardigheden en ze leren elkaar steeds beter kennen. Ideaal voor de groepsvorming dus! 🤩
Mysterie op Maandag
Dilemma op Dinsdag
Weetje op Woensdag
Denkvierkant op Donderdag
Vraag op Vrijdag
Mysterie op Maandag
Voor de Mysteries op Maandag gebruikt juf Roelien de inspiratie en lesmaterialen van de website Nieuwsgierig Denken.
Dilemma op Dinsdag
Zou je liever voor altijd 11 jaar oud zijn, of voor altijd 35 jaar oud zijn? Een goed dilemma biedt twee verschillende opties die even aantrekkelijke of onaantrekkelijk zijn. In onze webshop vind je 150 dilemma-kaartjes voor € 5,95. Er bestaat ook een Dilemma-spel, dat je via Bol.com kunt aanschaffen.
Dilemma-kaartjes kun je op verschillende manieren gebruiken:
in tweetallen
in tafelgroepjes
klassikaal
als stelopdracht
als inspiratie voor een toneelstukje
tijdens Mix & Ruil
als tekenopdracht
om kritisch na te denken
voor discussies of debat (argumenten, voor- en nadelen)
Weetjes op Woensdag
Voor de Weetjes op Woensdag gebruikt juf Roelien Grej of the Day. Deze methode komt uit Zweden en bestaat uit raadsels en microlessen die bij de raadsels horen. Op Facebook bestaat ook een GOTD-groep, waarin leerkrachten veel ideeën uitwisselen.
Denkvierkanten op Donderdag
Als je juf Roelien al volgt, weet je dat zij veel Denkvierkanten heeft gemaakt. Denkvierkanten bestaan uit vier afbeeldingen. Samen met haar leerlingen bespreekt juf Roelien de overeenkomsten van de plaatjes. Waarom horen ze bij elkaar? Wat hebben ze met elkaar te maken? En daarna: welke hoort er eigenlijk niet bij? En waarom niet? Bij veel Denkvierkanten kun je met een goed argument alle plaatjes als uitzondering zien. Kinderen leren creatief na te denken, sorteren, categoriseren en argumenteren.
Elke vrijdag bedenken de leerlingen van juf Roelien vragen bij het antwoord dat ze krijgen. Het antwoord is bijvoorbeeld Nederland’. Welke vragen kun je daar allemaal bij bedenken?
Als leerkracht wil ik een groep creëren waarin elke leerling zichzelf kan en mag zijn. Ook wil ik dat mijn leerlingen hun talenten en kwaliteiten kunnen inzetten en ontwikkelen. Bovendien vind ik het belangrijk dat mijn leerlingen zichzelf goed leren kennen en (in)zien op welke gebieden ze kunnen groeien. Dit alles lukt mij door de ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geïntegreerd aan te bieden.
In dit artikel geef ik je kort wat theoretische kennis over executieve functies en over groepsvorming. Vervolgens deel ik manieren waarop je de ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geïntegreerd aan kunt bieden.
Executieve functies zijn functies die ons gedrag en ons denken kunnen sturen.
De bedenkers van Wijzer in Executieve Functies (WiEF) brengen de bestaande elf executieve functies terug tot zeven en bespreken ze aan de hand van het besturen van een boot:
inhibitie (anker)
werkgeheugen (landkaart)
planning en organisatie (kompas)
taakinitiatie (schroef)
emotieregulatie (toerenteller)
flexibiliteit (roer)
metacognitie en zelfmonitoring (kapiteinspet)
Groepsvorming
Elk schooljaar maak je met je groep alle fases van groepsvorming door. Als je als leerkracht deze fases (her)kent en erop inspeelt, zul je zien dat je veel invloed kunt uitoefenen op het creëren van een fijne en positieve groep. Een groep waarin kinderen elkaar in hun waarde laten, elkaar respecteren, zelf problemen op kunnen lossen en bovenal zichzelf mogen en kunnen zijn. De fases van groepsvorming zijn
1. Forming: oriënteren en (opnieuw) kennismaken met elkaar
2. Storming: strijden om invloed: de hiërarchie wordt vastgesteld
3. Norming: gemeenschappelijke normen en ongeschreven regels worden bepaald
4. Performing: samen werken in harmonie en met plezier
5. Adjourning: afscheid nemen
De ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geïntegreerd aanbieden
Een manier om de ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geïntegreerd aan te bieden, beschrijf ik hier voor je.
Geef een introductieles over executieve functies. Wat zijn dat? Welke zijn er? Hoe ziet dat eruit? Vervolgens bespreek je elke week een van de functies. Op deze manier leren de leerlingen echt wat de functies inhouden.
In en na deze periode van acht weken laat je leerlingen kijken naar zichzelf, naar hun klasgenoten, naar de hele groep en naar de leerkracht. Dingen die je kunt vragen en bespreken zijn:
Wat heb jij van nature?
Waar ben jij al goed in?
Waar wil jij in groeien?
Hoe kun je daar beter in worden?
Wie kan jou erbij helpen?
Wie kan jij helpen?
Wat voor soort groep willen we?
Wat kan de leerkracht doen?
Je kunt ervoor kiezen om een van de vragen zichtbaar te maken in het klaslokaal. Bijvoorbeeld ‘Waar wil jij in groeien?’.
De leerlingen noteren in één zin in welke executieve functie ze willen groeien. Als aanvulling kunnen ze een concreet voorbeeld noemen. Vervolgens verzamel je alle zinnen en hangt deze op. Samen met de hele groep bekijk je de zinnen en bespreek je wat jullie zien: Wat valt op? Wie heeft hetzelfde doel? Waar kun je elkaar mee helpen? Wie heeft tips?
Samen met Esther van der Knaap van Onderwijswereld-PO schreef ik de Wijzer in Groepsvorming. Deze is uitgegeven bij Uitgeverij PICA. Bij deze Wijzer kun je een Masterclass volgen. Wil je nog uitgebreider en diepgaander met groepsvorming aan de slag? Dan is de online training wellicht iets voor jou.
In een groep waar kinderen elkaar goed (leren) kennen wordt minder gepest. We geven je 24 vragen waarmee kinderen iets meer over zichzelf kunnen vertellen. Het document is gemaakt om te gebruiken bij het rad van fortuin van IKEA, maar kan ook zonder het rad gebruikt worden. 🙂
Bedoeling
De leerlingen beantwoorden de vragen en leren elkaar op die manier beter kennen.
Benodigdheden
Voor deze activiteit heb je het volgende nodig:
de vragen uit de download
eventueel het rad van fortuin van IKEA
Voorbereiding
Print de vragen uit en plan momenten waarop je de vragen gaat stellen. Als je niet met het rad werkt, kun je de vragen uitknippen en opvouwen. Stop ze in een bakje en laat een leerling af en toe een vraag pakken.
Vragen om elkaar beter te leren kennen
Draai aan het rad. Stel de vraag die bij het gedraaide getal hoort. Laat verschillende kinderen aan het woord. Vraag ook door op de antwoorden. Vraag aan willekeurige klasgenoten of ze dit wisten van degene die antwoord geeft op de vraag.
Samen met Esther van der Knaap heb ik de Wijzer in Groepsvorming gemaakt en deze is uitgegeven door PICA. De Wijzer in Groepsvorming is ontstaan vanuit onze online training ‘Groepsvorming het jaar rond’. Bij de Wijzer kun je ook een Masterclass volgen.
Deze startopdracht ‘Dit ben ik’ is gemaakt door juf Iris. Deze opdracht helpt je in de eerste (gouden) schoolweken. Je leert de leerlingen snel kennen en de leerlingen elkaar ook.
Doel
De leerlingen kijken goed naar zichzelf en elkaar. Met behulp van deze creatieve opdracht leren ze elkaar snel kennen.
Benodigdheden
Voor deze activiteit heb je het volgende nodig:
scharen
lijm
gekleurd papier
potloden
stiften
voor elke leerling twee keer het hoofd en één keer het informatieblad uit de download
Startopdracht ‘Dit ben ik’
De leerlingen kijken goed naar hun gezicht en tekenen dit na op blad in de vorm van een hoofd. Hun haar maken ze van gekleurd papier en bevestigen ze aan het hoofd. Vervolgens vullen ze het informatieblad in en plakken dat op het tweede hoofd. Hierna plakken ze de twee hoofden aan één kant vast, zodat er een mini-boekje ontstaat.
Iedereen klaar? Hang alle hoofden bij elkaar. Doe dat zó, dat de hoofden goed te zien zijn en dat de leerlingen de hoofden kunnen omslaan. Op die manier kan iedereen elkaars informatie lezen.
Start het schooljaar met deze Zoek Iemand Die van juf Inge! Een leuke manier om te weten te komen hoe ieders zomervakantie is verlopen.
Bedoeling
De leerlingen bespreken de vragen op het blad en komen erachter hoe de zomervakantie van verschillende klasgenoten is verlopen.
Voorbereiding
Geef elke leerling het werkblad uit de download en zorg ervoor dat elke leerling een pen heeft.
Start het schooljaar met deze Zoek Iemand Die
Deel het werkblad uit aan al je leerlingen in de groep. De kinderen lopen rond. Als ze een maatje tegenkomen, maken ze een opdracht op het blad van het maatje. Hierna bespreken ze met elkaar het antwoord. Op deze manier komen ze al veel te weten over de vakantie van een klasgenoot. De kinderen schrijven hun naam op het blad van de klasgenoot die ze tegenkomen. Na het maken van de opdracht, lopen de kinderen weer verder. Ze gaan op zoek naar een nieuw maatje om de volgende opdracht te maken. Geef de kinderen een aantal minuten om de opdrachten op te lossen. Hierna bespreek je de opdrachten klassikaal met elkaar.
Download
Download hier de twee varianten van Zoek Iemand Die. Het eerste blad gaat over de zomervakantie en de tweede variant is een leeg blad om naar eigen idee in te vullen.
This website uses cookies to improve your experience. We'll assume you're ok with this, but you can opt-out if you wish. Cookie settingsACCEPT
Privacy & Cookies Policy
Privacy Overview
This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Out of these cookies, the cookies that are categorized as necessary are stored on your browser as they are essential for the working of basic functionalities of the website. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. These cookies will be stored in your browser only with your consent. You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may have an effect on your browsing experience.
Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. These cookies do not store any personal information.
Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website.
