Elke dag iets bijzonders

Elke dag iets bijzonders! Dat heeft juf Roelien in haar klas gecreĆ«erd. Zij heeft alle dagen van de week een bijzonder tintje gegeven. Op deze manier heeft elke dag iets speciaals. Kinderen leren verschillende vaardigheden en ze leren elkaar steeds beter kennen. Ideaal voor de groepsvorming dus! šŸ¤©

  • Mysterie op Maandag
  • Dilemma op Dinsdag
  • Weetje op Woensdag
  • Denkvierkant op Donderdag
  • Vraag op Vrijdag

Mysterie op Maandag

Voor de Mysteries op Maandag gebruikt juf Roelien de inspiratie en lesmaterialen van de website Nieuwsgierig Denken.

Dilemma op Dinsdag

Zou je liever voor altijd 11 jaar oud zijn, of voor altijd 35 jaar oud zijn? Een goed dilemma biedt twee verschillende opties die even aantrekkelijke of onaantrekkelijk zijn. In onze webshop vind je 150 dilemma-kaartjes voor ā‚¬ 5,95. Er bestaat ook een Dilemma-spel, dat je via Bol.com kunt aanschaffen.

Dilemma-kaartjes kun je op verschillende manieren gebruiken:

  • in tweetallen
  • in tafelgroepjes
  • klassikaal
  • als stelopdracht
  • als inspiratie voor een toneelstukje
  • tijdens Mix & Ruil
  • als tekenopdracht
  • om kritisch na te denken
  • voor discussies of debat (argumenten, voor- en nadelen)

Weetjes op Woensdag

Voor de Weetjes op Woensdag gebruikt juf Roelien Grej of the Day. Deze methode komt uit Zweden en bestaat uit raadsels en microlessen die bij de raadsels horen. Op Facebook bestaat ook een GOTD-groep, waarin leerkrachten veel ideeƫn uitwisselen.

Denkvierkanten op Donderdag

Als je juf Roelien al volgt, weet je dat zij veel Denkvierkanten heeft gemaakt. Denkvierkanten bestaan uit vier afbeeldingen. Samen met haar leerlingen bespreekt juf Roelien de overeenkomsten van de plaatjes. Waarom horen ze bij elkaar? Wat hebben ze met elkaar te maken? En daarna: welke hoort er eigenlijk niet bij? En waarom niet? Bij veel Denkvierkanten kun je met een goed argument alle plaatjes als uitzondering zien. Kinderen leren creatief na te denken, sorteren, categoriseren en argumenteren.

Op deze website Ć©n op Pinterest vind je alle Denkvierkanten van juf Roelien.

Vraag op Vrijdag

Elke vrijdag bedenken de leerlingen van juf Roelien vragen bij het antwoord dat ze krijgen. Het antwoord is bijvoorbeeld Nederland’. Welke vragen kun je daar allemaal bij bedenken?

elke dag iets bijzonders

Je vindt juf Roelien ook op Facebook en InstagramšŸ™‚

De ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geĆÆntegreerd aanbieden

Als leerkracht wil ik een groep creĆ«ren waarin elke leerling zichzelf kan en mag zijn. Ook wil ik dat mijn leerlingen hun talenten en kwaliteiten kunnen inzetten en ontwikkelen. Bovendien vind ik het belangrijk dat mijn leerlingen zichzelf goed leren kennen en (in)zien op welke gebieden ze kunnen groeien. Dit alles lukt mij door de ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geĆÆntegreerd aan te bieden.

In dit artikel geef ik je kort wat theoretische kennis over executieve functies en over groepsvorming. Vervolgens deel ik manieren waarop je de ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geĆÆntegreerd aan kunt bieden.

Ben je geĆÆnspireerd geraakt en wil je nog meer praktische voorbeelden, dan is mijn workshop tijdens het congres Executieve functies zeker een aanrader!

executieve functies en groepsvorming

Executieve functies

Executieve functies zijn functies die ons gedrag en ons denken kunnen sturen.

De bedenkers van Wijzer in Executieve Functies (WiEF) brengen de bestaande elf executieve functies terug tot zeven en bespreken ze aan de hand van het besturen van een boot:

  • inhibitie (anker)
  • werkgeheugen (landkaart)
  • planning en organisatie (kompas)
  • taakinitiatie (schroef)
  • emotieregulatie (toerenteller)
  • flexibiliteit (roer)
  • metacognitie en zelfmonitoring (kapiteinspet)

Groepsvorming

Elk schooljaar maak je met je groep alle fases van groepsvorming door. Als je als leerkracht deze fases (her)kent en erop inspeelt, zul je zien dat je veel invloed kunt uitoefenen op het creƫren van een fijne en positieve groep. Een groep waarin kinderen elkaar in hun waarde laten, elkaar respecteren, zelf problemen op kunnen lossen en bovenal zichzelf mogen en kunnen zijn. De fases van groepsvorming zijn

1. Forming: oriƫnteren en (opnieuw) kennismaken met elkaar

2. Storming: strijden om invloed: de hiƫrarchie wordt vastgesteld

3. Norming: gemeenschappelijke normen en ongeschreven regels worden bepaald

4. Performing: samen werken in harmonie en met plezier

5. Adjourning: afscheid nemen

De ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geĆÆntegreerd aanbieden

Een manier om de ontwikkeling van executieve functies en groepsvorming geĆÆntegreerd aan te bieden, beschrijf ik hier voor je.

Geef een introductieles over executieve functies. Wat zijn dat? Welke zijn er? Hoe ziet dat eruit? Vervolgens bespreek je elke week een van de functies. Op deze manier leren de leerlingen echt wat de functies inhouden.

In en na deze periode van acht weken laat je leerlingen kijken naar zichzelf, naar hun klasgenoten, naar de hele groep en naar de leerkracht. Dingen die je kunt vragen en bespreken zijn:

  • Wat heb jij van nature?
  • Waar ben jij al goed in?
  • Waar wil jij in groeien?
  • Hoe kun je daar beter in worden?
  • Wie kan jou erbij helpen?
  • Wie kan jij helpen?
  • Wat voor soort groep willen we?
  • Wat kan de leerkracht doen?

Je kunt ervoor kiezen om een van de vragen zichtbaar te maken in het klaslokaal. Bijvoorbeeld ā€˜Waar wil jij in groeien?ā€™.

De leerlingen noteren in Ć©Ć©n zin in welke executieve functie ze willen groeien. Als aanvulling kunnen ze een concreet voorbeeld noemen. Vervolgens verzamel je alle zinnen en hangt deze op. Samen met de hele groep bekijk je de zinnen en bespreek je wat jullie zien: Wat valt op? Wie heeft hetzelfde doel? Waar kun je elkaar mee helpen? Wie heeft tips?

Meer executieve functies

Lees hier alle blogs over executieve functies op Juffrouw Femke.

Wijzer in groepsvorming

Samen met Esther van der Knaap van Onderwijswereld-PO schreef ik de Wijzer in Groepsvorming. Deze is uitgegeven bij Uitgeverij PICA. Bij deze Wijzer kun je een Masterclass volgen. Wil je nog uitgebreider en diepgaander met groepsvorming aan de slag? Dan is de online training wellicht iets voor jou.

Masterclass Wijzer in Groepsvorming

Online training

Vragen om elkaar beter te leren kennen

In een groep waar kinderen elkaar goed (leren) kennen wordt minder gepest. We geven je 24 vragen waarmee kinderen iets meer over zichzelf kunnen vertellen. Het document is gemaakt om te gebruiken bij het rad van fortuin van IKEA, maar kan ook zonder het rad gebruikt worden. šŸ™‚

Bedoeling

De leerlingen beantwoorden de vragen en leren elkaar op die manier beter kennen.

Benodigdheden

Voor deze activiteit heb je het volgende nodig:

  • de vragen uit de download
  • eventueel het rad van fortuin van IKEA

Voorbereiding

Print de vragen uit en plan momenten waarop je de vragen gaat stellen. Als je niet met het rad werkt, kun je de vragen uitknippen en opvouwen. Stop ze in een bakje en laat een leerling af en toe een vraag pakken.

Vragen om elkaar beter te leren kennen

Draai aan het rad. Stel de vraag die bij het gedraaide getal hoort. Laat verschillende kinderen aan het woord. Vraag ook door op de antwoorden. Vraag aan willekeurige klasgenoten of ze dit wisten van degene die antwoord geeft op de vraag.

Download

Download hier de vragen.

vragen om elkaar beter te leren kennen

Meer lesmateriaal bij het rad van fortuin van IKEA

Hier vind je meer lesmateriaal bij het rad van fortuin van IKEA. šŸ™‚

Groepsvorming

Samen met Esther van der Knaap heb ik de Wijzer in Groepsvorming gemaakt en deze is uitgegeven door PICA. De Wijzer in Groepsvorming is ontstaan vanuit onze online training ‘Groepsvorming het jaar rond’. Bij de Wijzer kun je ook een Masterclass volgen.

Startopdracht ‘Dit ben ik’

Deze startopdracht ‘Dit ben ik’ is gemaakt door juf Iris. Deze opdracht helpt je in de eerste (gouden) schoolweken. Je leert de leerlingen snel kennen en de leerlingen elkaar ook. 

Doel

De leerlingen kijken goed naar zichzelf en elkaar. Met behulp van deze creatieve opdracht leren ze elkaar snel kennen.

Benodigdheden

Voor deze activiteit heb je het volgende nodig:

  • scharen
  • lijm
  • gekleurd papier
  • potloden
  • stiften
  • voor elke leerling twee keer het hoofd en Ć©Ć©n keer het informatieblad uit de download

Startopdracht ‘Dit ben ik’

De leerlingen kijken goed naar hun gezicht en tekenen dit na op blad in de vorm van een hoofd. Hun haar maken ze van gekleurd papier en bevestigen ze aan het hoofd. Vervolgens vullen ze het informatieblad in en plakken dat op het tweede hoofd. Hierna plakken ze de twee hoofden aan Ć©Ć©n kant vast, zodat er een mini-boekje ontstaat.

Iedereen klaar? Hang alle hoofden bij elkaar. Doe dat zĆ³, dat de hoofden goed te zien zijn en dat de leerlingen de hoofden kunnen omslaan. Op die manier kan iedereen elkaars informatie lezen.

Download

startopdracht dit ben ik

Je vindt juf Iris ook op Instagram.
Haar account heet De klas van juf Iris.

Start het schooljaar met deze Zoek Iemand Die

Start het schooljaar met deze Zoek Iemand Die van juf Inge! Een leuke manier om te weten te komen hoe ieders zomervakantie is verlopen.

Bedoeling

De leerlingen bespreken de vragen op het blad en komen erachter hoe de zomervakantie van verschillende klasgenoten is verlopen.

Voorbereiding

Geef elke leerling het werkblad uit de download en zorg ervoor dat elke leerling een pen heeft.

Start het schooljaar met deze Zoek Iemand Die

Deel het werkblad uit aan al je leerlingen in de groep. De kinderen lopen rond. Als ze een maatje tegenkomen, maken ze een opdracht op het blad van het maatje. Hierna bespreken ze met elkaar het antwoord. Op deze manier komen ze al veel te weten over de vakantie van een klasgenoot. De kinderen schrijven hun naam op het blad van de klasgenoot die ze tegenkomen. Na het maken van de opdracht, lopen de kinderen weer verder. Ze gaan op zoek naar een nieuw maatje om de volgende opdracht te maken.
Geef de kinderen een aantal minuten om de opdrachten op te lossen. Hierna bespreek je de opdrachten klassikaal
met elkaar.

Download

Download hier de twee varianten van Zoek Iemand Die. Het eerste blad gaat over de zomervakantie en de tweede variant is een leeg blad om naar eigen idee in te vullen.

Start het schooljaar met deze Zoek Iemand Die

Juf Inge is ook actief op InstagramšŸ™‚
Bovendien verkoopt Inge haar mooie lesmateriaal op VOOR DE LEERKRACHT.

Tweetallen maken met deze Maatjesmaker kaartjes

Tweetallen maken in de klas kan op veel verschillende manieren. Juf Inge maakte deze Maatjes maker kaartjes. Lees gauw verder hoe je ze kunt gebruiken. Onderaan dit bericht kun je ze gratis downloaden.

Werken in tweetallen

In mijn groep laat ik leerlingen veel samenwerken in tweetallen. Ze leren hierdoor:

  • om naar elkaar luisteren en elkaar uit laten praten;
  • de inbreng van iedere leerling accepteren;
  • om de beurt praten;
  • om materiaal met elkaar delen;
  • elkaar beter kennen;
  • elkaar beterĀ  respecteren.Ā 

Met iedereen samenwerken

Al jaren houd ik voor mezelf een matrix bij, waarin ik aangeef wie met wie heeft samengewerkt. Op die manier controleer ik of elke leerling minimaal ƩƩn keer met Ɣlle klasgenoten heeft samengewerkt. Dat is namelijk mijn doel, elk schooljaar.
Mijn collega, Richelle, heeft zoā€™n zelfde matrix gemaakt en in de klas gehangen. Haar leerlingen houden zĆ©lf bij met wie ze samenwerken. Ze vullen de matrix steeds zelf in.
De matrix van vind je hier.

Groepjes maken

In mijn groep werken we niet alleen veel in tweetallen. We werken ook veel in (tafel)groepjes. Eerder schreef ik een artikel over manieren om groepjes te maken. In dit artikel vind je er maar liefst zeven.

Tweetallen maken met deze kaartjes

Met deze Maatjesmaker kaartjes van juf Inge kun je op een leuke, actieve en educatieve manier tweetallen maken in je klas. Er zijn twee varianten:

  1. werkwoorden & voltooid deelwoord bij elkaar zoeken
  2. afbeelding van een dier en de naam van het dier in het Engels bij elkaar zoeken

Elke variant bestaat uit 34 kaartjes, zodat er voldoendeĀ tweetallen gemaakt kunnen worden in je groep.
Je kunt de kaartjes natuurlijk uitdelen aan je leerlingen en zeĀ door de klas laten lopen om elkaar te zoeken. Het is ook leukĀ om ‘s morgens in het kastje van de leerlingĀ  een kaartje te stoppen. ZeĀ kijken welk kaartje ze hebben en zoeken hun maatje.

Anders

Je kunt de kaartjes natuurlijk ook nog op een andere manierĀ gebruiken: hang ze op in je lokaal of buiten op het plein,Ā nummer de kaartjes en maak er een bewegend leren les van.Ā Laat de kinderen de voltooid deelwoorden opschrijven of deĀ dieren die te zien zijn op de afbeeldingen.

Download

Download hier de kaartjes van juf Inge.

tweetallen maken

 

Juf IngeĀ is ook actief opĀ Instagram!Ā šŸ™‚
Bovendien verkoopt Inge haar mooie lesmateriaal op VOOR DE LEERKRACHT.