Hiermee krijg je iedereen aan het lezen!

In mijn klas lezen we elke dag 15 minuten.
Naast Engelse en Nederlandse leesboeken heb ik geïnvesteerd in stripboeken, kinderboekenweekgeschenken, informatieve boeken en tijdschriften.
Zo is er voor elke leerling wat wils. Toch komt het voor dat kinderen niet goed weten wat ze willen gaan lezen.
Daarom heb ik mijn verzameling ‘leesmaterialen’ uitgebreid met tientallen kaartjes met moppen en leuke raadsels.
Hiermee krijg ik zeker elke leerling aan het lezen. 🙂

Klik op de afbeelding om de kaartjes te downloaden.


64 moppen en raadsels 🙂

 

Lees ook mijn andere blogs over lezen:
* “Krijg je hele klas aan het lezen met deze tips”.
* “Groep 8 leest stapels boeken”.

Groep 8 leest stapels boeken!

Dit idee heb ik ooit op Pinterest gezien en nooit meer teruggevonden.
Als je de oorspronkelijke bron kent, wil ik die graag weten. Dan kan ik die hier vermelden. 🙂

Als mijn leerlingen een boek uitgelezen hebben, pakken ze een blaadje, met de lege rug van een boek. In overleg met mij pakken ze de maat die bij hun boek past.

Op de rug van het lege boek schrijven ze hun naam en de titel van het gelezen boek. Vervolgens versieren ze het blaadje. Als ze klaar zijn, leveren ze het blaadje bij mij in. Ik plak de rug van dit boek op de plaats, waar we in het begin van het jaar de stapel zijn begonnen.

       

Het document met de lege ruggen 🙂

De rechten van de lezer


De Franse schrijver, docent Frans en onderwijzer Daniel Pennac heeft een duidelijke visie als het om lezen gaat: “Kinderen haken meteen af als een boek hen niet boeit.”  Volgens Pennac kun je bij kinderen leesplezier en interesse in literatuur het beste aanwakkeren door het ‘voor jezelf lezen’ te combineren met het hardop voorlezen in de klas. Pennac vindt bovendien dat je van lezen een feest moet maken. Je moet volgens hem vooral investeren in leesplezier in plaats van ‘verplicht laten lezen’.

In de bestseller In een adem uit (over het geheim van het lezen) noemt Pennac tien rechten van de lezer.
Gebaseerd op deze lijst en andere artikelen over dit onderwerp, heb ik een poster voor in de klas gemaakt, met de tien rechten van de lezer.

  1. Het recht om niet te lezen.
  2. Het recht om bladzijdes over te slaan.
  3. Het recht om een boek niet uit te lezen.
  4. Het recht om een boek meer dan één keer te lezen.
  5. Het recht om zelf te kiezen wat je leest.
  6. Het recht om te ontsnappen aan de werkelijkheid.
  7. Het recht om waar-dan-ook te lezen.
  8. Het recht om lukraak door een boek te bladeren.
  9. Het recht om hardop te lezen.
  10. Het recht om te zwijgen.

In plaats van de poster alleen maar op te hangen is het leuk om er met je leerlingen over in gesprek te gaan:
* Welk recht maakt je leerlingen blij?
* Welk recht hebben ze nog nooit toegepast?
* Met welk recht zijn ze het niet eens?
* Wat gaan ze vaker doen?
* Welk recht willen ze wijzigen of toevoegen?

Klik hier voor de de poster De rechten van de lezer.


Bronnen

The 10 inalienable rights of the reader
Artikel NRC
Tien onaantastbare rechten van de lezer
De magie van het lezen
De rechten van een lezer

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Negen doe-het-zelf-boekenleggers om in de klas te laten maken

In het begin van het schooljaar kiezen mijn leerlingen allemaal een leesboek uit. Om te weten waar ze zijn gebleven kunnen ze een papiertje gebruiken. Leuker is natuurlijk om zelf een boekenlegger te maken 🙂
In dit blogartikel geef ik jou als leerkracht, maar ook je leerlingen wat inspiratie.

 

De tekst blijft echt hangen. En jij ook 🙂
Maak foto’s van je leerlingen met een of twee armen omhoog. Print vier foto’s op een A4.
Lamineer eerst de A4-vellen en knip dan de foto’s uit. foto’s . Perforeer een gaatje bij de omhooggestoken hand(en). Hier komt een touwtje/kwastje doorheen.


Bron

 

Een neus voor goede boeken
Knip een rechthoek uit een vel gekleurd papier. Knip de neus uit, zoals je op de foto ziet.
Je kunt het gezicht versieren met getekende of opgeplakte ogen, getekend of geknutseld haar en eventueel met bril, snor, baard of wat je zelf nog verzint 🙂


Bron

 

Leesmonsters
Deze boekhoekjes zie ik veel voorbij komen op Pineterest.
Als je op het plaatje klikt, kom je op een Engelstalige site. Hier zijn foto’s te zien, die een stappenplan vormen om ook zo’n hoekje te maken.


Bron

Een andere manier wordt in dit filmpje uitgelegd.

In plaats van monsters, kun je natuurlijk ook iets anders (laten) maken.
Schattige diertjes bijvoorbeeld.


Bron

 

Minions
Veel kinderen vinden de Minions grappig. Ik vond twee boekenleggers die je gemakkelijk kunt (laten) maken. Natuurlijk is het handig als je geel en blauw papier hebt.
Klik op de foto om te zien hoe de boekenlegger gemaakt kan worden.

Bron            Bron

 

Lezen als een beest
Als je op onderstaande foto klikt, kom je op een Engelstalige site. Hier kun je de boekenleggers downloaden in kleur of zwart-wit. Je kunt de foto ook aan je leerlingen laten zien ter inspiratie. Ze kunnen dan hun eigen dieren-boeklegger ontwerpen.


Bron

 

Vlechten
Deze gevlochten boekenlegger kun je (laten) maken met het stappenplan op de site van Krokotak.


Bron

 

Kat
Klik op de foto om te zien hoe je deze leuke kattenboekenlegger kunt (laten) maken 🙂


Bron

 

Lege boekenlegger
Natuurlijk kun je kinderen ook zelf hun boekenlegger laten ontwerpen. Op de site van juf Maike vind je lege boekleggers die je kunt uitprinten en laten versieren.

 

Gratis te downloaden en uit te printen
Ten slotte nog drie sites waarop ik gratis boekleggers vond.
Downloaden en printen maar! 🙂
* boekenleggers Roald Dahl
* kleurplaatjes
* 50 boekenleggers, waarin je tekst kunt typen

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Laat je leerlingen de boeken in de klas aanprijzen, zoals de Nijmeegse boekhandel Dekker van de Vegt dat doet!

In mijn klas wordt veel gelezen. Al eerder schreef ik hoe ik aan leesbevordering doe.
Nu heb ik een nieuw idee. Dat kreeg ik toen ik een bezoek bracht aan een van mijn lievelingswinkels: Dekker van de Vegt in Nijmegen 🙂

De boeken die goed verkocht worden en/of de boeken die het personeel het leukst vindt, worden verpakt in doorzichtig folie met in de verpakking een persoonlijk kaartje van een van de boekverkopers.

          

Ik word hier altijd zo enthousiast van! Ik hoop dat dit ook gaat werken in de klas 🙂

Kinderen kiezen allemaal één boek uit en vullen dan de aanbeveling in.
Die stoppen we vervolgens voorin het boek.
Andere kinderen worden hopelijk enthousiast van de boeken die hun klasgenoten aanprijzen.

Als je de ingevulde aanbevelingen lamineert, heb je gelijk een boekenlegger voor dat boek 🙂

dekker 2          dekker

Download hier het format voor de aanbevelingen.

 

 

Hoe overleef ik de brugklas? – Francine Oomen

Volgend schooljaar is het zover: dan gaan mijn leerlingen naar de brugklas! Dat is voor de meeste kinderen erg spannend.
Het (voor)leesboek Hoe overleef ik de brugklas? van Francine Oomen is mijns inziens voor leerlingen uit groep 8 echt een aanrader!

hoe overleef ik de brugklas

Het boek gaat over Rosa. Zij gaat naar de brugklas. Haar goede vriend Jonas zit (nog) in groep 8. Omdat Rosa en Jonas niet bij elkaar in de buurt wonen, e-mailen ze elkaar regelmatig over wat ze meemaken.

Rosa geeft in haar e-mails aan Jonas veel adviezen over hoe je de brugklas kan overleven.
Haar survivaltips gaan onder andere over het kaften van boeken, het beheren van je kluisje en moeilijke toetsen voorbereiden. Maar ook onderwerpen als vriendschap, verliefdheid en populair zijn komen aan de orde. Heel nuttig en herkenbaar voor leerlingen uit groep 8!

Het boek is gemakkelijk voor te lezen. Het is geschreven in eenvoudige zinnen, zonder heel moeilijke woorden. Bovendien schrijft Francine Oomen in een heel grappige stijl.

Het boek leent zich goed om af toe met de klas na te praten over wat er gebeurt:
* Esther wordt gepest, omdat ze anders is dan anderen.
* Sacha pest Esther en verwacht dat Lidwien en Rosa meedoen.
* Sacha en Rosa krijgen ruzie en Sacha draagt Rosa op om iets uit een winkel te stelen.
* Wat denken jullie? Zou Rosa dat doen??
* De klassenleraar van de brugklassers is homoseksueel.

Idee voor in de klas ná het voorlezen:
Kinderen van groep 8 maken een document voor leerlingen uit groep 7 “Hoe overleef ik groep 8?”

Nog een idee:
Via deze link kun je de twaalfdelige televisieserie met de klas kijken.
De serie is gebaseerd op de boeken van Francine Oomen over pubermeisje Rosa.

handen_vriendschap

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂