Laat je leerlingen een eigen avatar maken.

Het lijkt me leuk om mijn leerlingen avatars van zichzelf te laten maken. Daarom ging ik op zoek naar verschillende online gratis programma’s, waarbij je niet hoeft in te loggen.

In dit blogartikel zet ik een aantal programma’s op een rij. Bovendien laat ik bij elk programma  mijn eigen avatar zien. Om de plaatjes te downloaden heb ik steeds op de knop “PrintScreen” gedrukt en de afbeeldingen in Paint geplakt, bijgesneden en vervolgens opgeslagen.

Om dit alles zelfstandig uit te laten proberen door leerlingen, heb ik een leskaart gemaakt.

 

Dit ben ik 🙂

Hierop zijn mijn avatars dus gebaseerd.
Bepaal zelf welk programma de leukste of mooiste avatar maakt.

 

Get Avataaars

 

WP-journalist

 

Powerpuff Yourself

 

Avachara

 

Anime Mood

Hier nogmaals de leskaart om bovenstaande zelfstandig door de leerlingen uit te laten proberen.

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Online rebussen maken voor in de klas

Op internet vond ik twee websites waarmee je zelf heel gemakkelijk rebussen kunt maken.

De eerste is De Rebus Club.
Je vult een woord of een zin in en kunt dan een gemakkelijke of een moeilijkere rebus maken. Ik heb het met mijn naam gedaan 🙂

gemakkelijk

moeilijk

“Welkom in groep 8” ziet er zo uit 🙂

 

De tweede website die ik vond is Festisite.

Hier ziet mijn naam er zo uit:

Je ziet onder de plaatjes de woorden staan. Dit kun je uitzetten door “Show hints” uit te zetten.

Je kunt ook kiezen voor emoticons in plaats van afbeeldingen. Dan ziet mijn naam er zo uit:

“Welkom in groep 8” ziet er op Festisite zo uit 🙂

Op beide websites heb ik een screenshot gemaakt en de afbeelding(en) uitgesneden en vervolgens opgeslagen.

 

Toepassingen in de klas
Je kunt tijdens bepaalde lessen woorden of zinnen omzetten in rebussen en zo de les starten of laten verwerken. Ik denk dan aan:
* spreekwoorden en gezegden
* woorden bij spelling
* in het begin van het schooljaar: alle namen van de leerlingen
* de belangrijkste begrippen bij wereldoriëntatie.

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Laat je leerlingen hun eigen reisgids maken.

Het is bijna zomervakantie. In mijn groep 8 zijn de kinderen met een grote opdracht bezig. Ze maken hun eigen reisgids.

De opdracht
De kinderen maken op papier, in Word of in Powerpoint
* een reisgids voor hun eigen zomervakantie
* een reisgids over een bestemming waar ze al een keer geweest zijn
* een reisgids over hun favoriete land / stad
* een reisgids voor extreem rijke mensen
* een reisgids voor mensen die weinig te besteden hebben
* een reisgids over ….. (in overleg met de leerkracht)

Aan de hand van dit document kunnen de kinderen heel zelfstandig aan het werk.

De stappen
1. Kies een land / stad / regio / …..
2.
Zoek (en vind 😊) genoeg informatie. Denk aan geschiedenis, cultuur, bezienswaardigheden, activiteiten (winkelen, uitgaan, enz.), accommodaties (hotels, motels B&B’s, campings, enz.), vervoer (ernaar toe en als je er bent), algemene en praktische informatie over de regio / het land.
3.
Maak een mooi, aantrekkelijk voorblad. Zorg dat je duidelijk kan zien waar jouw reisgids over gaat en noteer ook je naam 😊.
4.
Zorg dat je de informatie goed rangschikt. Begin elk onderdeel op een nieuw blad.
5. M
aak een inhoudsopgave.
6. Z
org voor aantrekkelijke afbeeldingen, die je zelf maakt of vindt op internet.
7.
Tip: Je kunt ook een “thuis-blijf-gids maken”. Hierin staan tips voor mensen die niet op vakantie gaan, maar thuisblijven. Zij willen waarschijnlijk wel leuke dingen doen in de vakantie 😊

travel 1.jpg

In de klas
Ik laat de kinderen dit jaar vier weken lang elke dag een half tot een heel uur aan deze opdracht werken. Andere jaren heb ik de opdracht in de drie-weken-taak gezet.

Leskaart kinderen
Aan de hand van dit document kunnen de kinderen zelfstandig aan het werk.

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Stop-Motion-filmpjes laten maken in je groep.

Elk jaar laat ik  aan het eind van het schooljaar Stop-Motion-filmpjes maken in twee- of drietallen.

 

Benodigdheden per twee- of drietal
* een verhaal of tekstboek wereldoriëntatie
* een werkblad Storyboard maken
* genoeg poppetjes en andere spulletjes om een filmpje te maken
* een tablet of smartphone met een Stop-Motion-app
* deze presentatie voor op het digibord

 

De voorbereiding
Volg klassikaal de dia’s in deze presentatie.
Een week voordat de kinderen daadwerkelijk gaan filmen, leg je uit en laat je zien wat Stop-Motion is. Deze filmpjes kunnen je verhaal goed ondersteunen.

Filmpje schooltv.nl
Hoe maak je een animatie in Stop-Motion?

 

 

 

Nadat voor de leerlingen duidelijk is wat Stop-Motion is, leg je uit dat zij ook zo’n filmpje gaan maken. Ik laat mijn leerlingen kiezen of ze dat in een tweetal of drietal gaan doen.

Als de groepjes gemaakt zijn, gaan de kinderen een verhaal uitwerken op het werkblad Storyboard maken.
Let op! Laat de kinderen hun verhaal beginnen met de titel en de makers.
Voor de verhalen gebruik ik de tekstboeken van wereldoriëntatie en ook de korte verhalen uit de boeken van Arend van Dam & Alex de Wolf.

Voordat ze gaan filmen zorgen de leerlingen ervoor dat op hun tablet of telefoon een Stop-Motion-app staat. Zelf gebruik ik al jaren Stop Motion Studio.
Je hoeft als leerkracht echt niet te weten hoe de app werkt. Kinderen gaan aan de slag en komen er heel goed samen (met klasgenoten uit andere groepjes) uit.
Aan te raden is, dat je een aantal klassikale vragenrondjes inlast. Kinderen kunnen vragen stellen en er is altijd wel een klasgenoot die het antwoord weet. 🙂
Kinderen die nieuwe dingen in de app ontdekken, kunnen dat tijdens de vragenrondjes delen.

 

Het laatste onderdeel van de voorbereiding bestaat uit het overleg in de twee- en drietallen:
* Welke spullen zijn nodig?
* Wie neemt wat mee?
* Denk ook aan een achtergrond / omgeving. Waar speelt het filmpje zich af?

 

Het filmen
Op de dag dat de groepjes gaan filmen, zorg je er als leerkracht voor dat elk groepje een prettige werkplek heeft. Ik gebruik naast mijn lokaal ook de hal en de r.t. ruimte.
Kinderen gaan aan de slag en zoals bij de voorbereiding al staat beschreven, plan je op deze (mid)dag(en) een aantal vragenrondjes.

     Bron foto

 

De filmpjes verzamelen
Als de leerlingen tevreden zijn met het filmpje, kunnen ze dat naar de leerkracht mailen.
Je kunt er ook voor kiezen om een Vimeo-account aan te maken. Daarin kunnen de filmpjes ook verzameld worden.

 

De filmpjes samen kijken en beoordelen
Samen met de hele klas worden alle filmpjes bekeken. Je kunt na het kijken van elk filmpje Tips & Tops laten geven door een aantal klasgenoten. Je kunt er ook voor kiezen om in de voorbereiding een  beoordelingsformat te geven en dat tijdens het kijken weer te gebruiken.

 

Mooi artikel 
Nadat ik klaar was met het maken van bovenstaand verhaal, vond ik dit mooie artikel in de Kidsweek met goede tips en aanvullingen 🙂

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

 

Minecraft in mijn klas

Wat is Minecraft?
Minecraft is digitale, driedimensionale wereld waarin deelnemers allerlei dingen kunnen bouwen. Je kunt het vergelijken met digitale LEGO 🙂

Op deze site vind je een heel goede uitleg. Hier staat (voor beginners) bovendien heel helder beschreven hoe je een eenvoudig huis bouwt.

Wat leren kinderen van Minecraft?
Naast het bouwen van allerlei zaken leren kinderen veel meer. Marjolein Schel noemt in haar artikel op de site van Ouders van nu een aantal voordelen van Minecraft.
Dit is er een aantal:
🙂 Kinderen oefenen met veel onderdelen van meetkunde. Ze leren nadenken over hoe bouwwerken, schaduwen, spiegelbeelden en plattegronden in elkaar zitten, dit in gedachten voor zich te zien en te bedenken hoe ze een bouwwerk het beste kunnen aanpakken.
🙂 Het zelfvertrouwen van kinderen groeit als ze zien dat ze met  Minecraft alles net zo goed kunnen als volwassenen. Of misschien nog beter 🙂
🙂 Kinderen leren abstract denken en denken in oplossingen.
🙂 Werken in Minecraft stimuleert de creativiteit.
🙂 Kinderen leren doorzetten.
🙂 Kinderen werken samen als team (in de multiplayermodus).
🙂 Minecraft brengt de liefhebbers van het spel samen. Hierdoor worden sommige kinderen socialer.

Ook Sonja Morbe (specialist hoogbegaafdheid) vertelt enthousiast over Minecraft. In dit artikel is onder andere te lezen dat kinderen die in Minecraft werken, aangesproken worden op de hogere denkniveaus (analyseren, creëren, evalueren). Bovendien spreekt Minecraft de kinderen aan op vaardigheden zoals plannen, organiseren, flexibiliteit, creativiteit, werkgeheugen en volgehouden aandacht.

Minecraft in mijn klas
Omdat ik sinds 2014 voor elke leerling een tablet tot mijn beschikking heb, ben ik altijd op zoek naar manieren om ze in te zetten. Zo gebruiken we ook Minecraft om dingen (van en met elkaar) te leren.

In onze klas maken we de volgende afspraken:
* We zetten de Multiplayer uit. Op deze manier heeft iedereen een eigen wereld en kom je niet bij elkaar in de wereld. Je kunt de Multiplayer uitzetten in Options.
* We werken in de Creative Modus. Dit houdt in dat je onbeperkte grondstoffen en bouwmaterialen hebt. Bovendien heb je een onbeperkt aantal levens. In deze modus komen geen zombies voor, die jou of je bouwwerken kunnen aanvallen. In de Creative Modus kun je vliegen. Je kunt dus niet van een berg vallen. Ook kun je niet verdrinken.

Opdrachtkaarten
Met behulp van verschillende sites heb ik 40 opdrachtkaarten gemaakt. Op elke kaart staat een opdracht om iets in Minecraft te bouwen.

De 40 opdrachtkaarten vind je hier.

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Spreekwoorden oefenen met behulp van Padlet

Op Padlet heb ik drie soorten oefeningen gemaakt waarmee je spreekwoorden kunt laten oefenen.
1. Zes spreekwoord(kleur)platen
2. Negen rebussen waar spreekwoorden uitkomen
3. Een groot spreekwoorden memory

Leuk voor in de klas, als je veel tablets of laptops hebt.
Of misschien als huiswerk- of weektaakopdracht als je weinig tablets of laptops hebt.

1. Spreekwoordenplaten
Op deze Padlet vind je 6 (kleur)platen vol met spreekwoorden. Hoe langer je kijkt, hoe meer je er ziet.
Opdracht voor de leerlingen
Kies een plaat en schrijf in je schrift het nummer van die plaat.
Noteer vervolgens 10 spreekwoorden die je ziet in de plaat en zoek de betekenis op. Gebruik voor de spreekwoorden een andere kleur dan voor de betekenissen.

 

2. Spreekwoorden in rebusvorm
Op deze Padlet vind je 9 rebussen, genummerd 3.1 t/m 3.9.
Elke uitkomst van een rebus is een spreekwoord.
Opdracht voor de leerlingen
Los alle rebussen op.  Schrijf in je schrift het nummer van de rebus, het spreekwoord dat erbij hoort én de betekenis van het spreekwoord op.
Gebruik voor de spreekwoorden een andere kleur dan voor de betekenissen.

 

3. Spreekwoorden memory
Op deze Padlet vind je allemaal stukjes tekst. Twee of drie stukjes vormen steeds samen een spreekwoord.
Opdracht voor de leerlingen
Zoek stukjes tekst (twee of drie) die samen een spreekwoord vormen.
Schrijf in je schrift het spreekwoord én de betekenis van het spreekwoord op. Gebruik voor de spreekwoorden een andere kleur dan voor de betekenissen.

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

Creatief met ICT

Aanstaande vrijdag staat de tweejaarlijkse Ateliermiddag weer gepland. Alle leerkrachten organiseren een workshop waarvoor de kinderen zich kunnen opgeven. Mijn workshop heet “Creatief met ICT”.

Tijdens deze workshop kunnen de kinderen kiezen uit een aantal verschillende tools, programma’s of websites.

1. Song Maker
Song Maker is één van de tools uit Googles Chrome Music Lab.
De naam zegt het al: Met Song Maker kun je je eigen nummers componeren. In Song Maker componeer je een loop, een stukje muziek dat meerdere malen herhaald wordt.

Lees hier verder.

Klik hier voor de leskaart Song Maker.    

 

 

 

 

 

 

2. Quiver
Quiver is een gratis app waarmee je speciale kleurplaten kunt laten bewegen.

Lees hier verder.

Klik hier voor de leskaart Quiver.  

        

 

3. Quick Draw
“Quick, Draw!” betekent “Snel, Tekenen!” En dat is precies wat je moet doen: Je krijgt steeds een tekenopdracht die 20 seconden duurt. Je moet dan binnen die 20 seconden het woord tekenen, dat de computer je geeft. Let op: dit programma is in het Engels! Je oefent dus ook Engelse woordenschat 🙂

Klik hier voor de leskaart Quick Draw.  

 

 

 

 

 

4. Auto Draw
Dit programma raadt wat jij tekent. Je gaat naar www.autodraw.com en klik vervolgens op Start Drawing. Daarna selecteer je het potloodje met de sterretjes er omheen. Als je nu iets tekent, raadt de computer wat jij hebt getekend 🙂
Wat je nog meer kunt met Auto Draw? Ga het ontdekken!

Klik hier voor de leskaart Auto Draw.

Klik hier voor woordkaartjes om in Auto Draw te laten tekenen.

auto draw

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂