In mijn groep laat ik leerlingen veel samenwerken in tweetallen. Waarom? Onder andere om deze doelen te bereiken:
- Kinderen leren om naar elkaar te luisteren en elkaar uit te laten praten.
- Kinderen leren de inbreng van iedere leerling te accepteren.
- Kinderen leren om de beurt te praten.
- Kinderen leren om materiaal met elkaar te delen.
- Kinderen leren elkaar beter kennen.
- Kinderen leren elkaar beter te respecteren.
Ik streef er elk schooljaar naar om alle kinderen minstens één keer met al hun andere klasgenoten te laten samenwerken.
Om genoeg variatie aan te brengen in het vormen van de tweetallen heb ik een aantal manieren:
- Ik stel zelf de tweetallen samen aan de hand van hun niveau of vaardigheden.
- Ik laat kinderen zelf kiezen.
- Ik gebruik Memory-kaartjes. Kinderen met hetzelfde kaartje werken samen.
- Ik gebruik de kaartjes van Onderwijs Maak Je Samen.
- Ik gebruik de werkvorm Hoeken om vervolgens tweetallen te maken.
- Ik gebruik de werkvorm In De Rij om tweetallen te maken.
- Met de tool Social Shuffle laat je “het lot” beslissen 🙂
Nog meer tips:
Op de website van Judith Porcelijn vind je een stappenplan om je leerlingen te leren samenwerken.
Pieternel Dijkstra geeft op haar website de volgende tips voor een betere samenwerking in de klas:
- Houd de groepen waarin leerlingen samenwerken klein. Dat verhoogt de zichtbaarheid van wat iedereen doet en zorgt ervoor dat groepsleden zich meer verantwoordelijk voelen voor het groepsproduct.
- Laat samenwerkingsprojecten niet te lang duren. Bij te lange projecten verliezen zowel de groepsleden als de docent namelijk vaak al snel het zicht op wie wat heeft gedaan.
- Laat leerlingen van tevoren duidelijk afspreken wie wat doet. Laat ze dat ook opschrijven. Het is dan duidelijk wie waarvoor verantwoordelijk is.
- Laat leerlingen tussentijds of achteraf reflecteren op elkaars bijdragen. Dat maakt leerlingen bewuster van hun gedrag en wat dat met anderen doet. Als leerlingen zich goed hebben ingezet, wordt dat bovendien beloond met complimenten en waardering van de groepsleden. Dit stimuleert leerlingen om vaker hun best te doen.
- Laat leerlingen, binnen het groepswerk, zichzelf ook individuele doelen stellen.
Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂