Zelfstandig werken bord – door juf Joyce
In groep 5 wil ik de zelfstandigheid van de kinderen stimuleren door middel van het ‘zelfstandig werken bord’. Ik vind het belangrijk dat kinderen eerst zelf nadenken, goed kijken en weten wat ze kunnen doen als ze klaar zijn. Zo zijn ze minder afhankelijk van de leerkracht.
Ook geef ik ze soms de eigenaarschap om zelf de volgorde te bepalen. Ze maken zelf de keuze waarmee ze beginnen. Soms klassikaal en soms ook op niveau.
Met de online taken differentieer ik ook op niveau en kunnen zij zelf inschatten op welk niveau ze gaan oefenen (taaloefenen.nl bijvoorbeeld).
Zelfstandig werken bord – Hoe zet ik dit in?
Na mijn uitleg zet ik het bord klaar en benoem ik op welke kleur het stoplicht staat en hoe lang ze zelfstandig aan de slag moeten gaan. Het format blijft steeds hetzelfde. Ik pas alleen aan wat ze moeten maken en waar ze het moeten inleveren en hoe ze het moeten nakijken.
Vaste volgorde/ keuzemenu
Ik maak van tevoren een keuze of ik ze laat kiezen tussen de volgorde van vakken/taken of dat ze op een bepaalde volgorde moeten werken. Bij een vaste volgorde geef ik dit aan door het tweede plaatje! Daarbij gebruik ik signaalwoorden zoals; eerst, vervolgens, daarna, ten slotte…
Bij een het keuzemenu mogen ze zelf de volgorde bepalen. Ik zet de taken onder elkaar en de leerlingen kijken zelf waar ze mee beginnen.
Thermometer nakijken
Je kunt deze gemakkelijk zelf aanpassen of toevoegen:
- zelf nakijken
- samen nakijken
- juf kijkt na
- ..?
Thermometer inleveren
Ik laat ze dit op een standaard plek open inleveren, zodat ik gemakkelijker feedback kan geven. Ik kijk goed naar het lesdoel en dan maak ik vooraf de keuze waar ik wil dat ze het inleveren.
- inleverbakken (zichzelf inschalen aan de hand van de leerkuil)
- open op instructietafel
- in je la
- op het bureau van de juf
- ..?
Stoplicht
Het heeft niet zo zeer met geluidsniveau te maken. Alleen bij rood is het echt stil. Dat is een vereiste. Bij de oranje en groen blijft het zachtjes, zodat iedereen zich optimaal kan concentreren. Groen betekent niet per definitie hard praten. De leerlingen mogen andere kinderen om hulp vragen.
- rood: je werkt alleen en in stilte. Na 5 minuten loop ik mijn eerste ronde.
- oranje: de leerlingen mogen hulp vragen in hun groepje.
- groen: de leerlingen mogen ook in andere groepjes om hulp vragen.
Zelfstandig werken bord – link Gynzy
Via deze link vind je het bord op Gynzy. Je kunt het aanpassen en dan zelf gebruiken in de klas.
Download
Download hier een Pdf-bestand met bovenstaande tekst.
.
.
Juf Joyce
Volg juf Joyce ook op:
Meer inspiratie
Zoek je meer tips en ideeën op het gebied van klassenmanagement of oefenen en leren? Neem dan een kijkje op die themapagina(‘s).
In onze winkel vind je veel oefenmateriaal, (mini-)projecten, quizzen en meer! Hiermee kun je een heel schooljaar structureel aan de slag. 🤩
