Hoe gebruik je de didactische werkvorm TeamKreet?

De werkvorm.
De kinderen bedenken in hun tafelgroepje een spreuk of yell over henzelf of de lesinhoud.

De stappen.
1. De leerlingen bedenken individueel wat ze willen laten horen over een bepaalde inhoud.
2. In de werkvorm RondPraat noemen zij hun ideeën.
3. Iedere leerling bedenkt hoe dit te uiten is in een ritme, op rijm of op een bepaalde melodie.
4. Het tafelgroepje overlegt om er één geheel van te maken.
5. Alle tafelgroepjes presenteren hun TeamKreet om de beurt voor de klas.

Tips.
* In plaats van de werkvorm RondPraat (stap 2) te gebruiken, kun je de leerlingen ook vrij laten overleggen. Als leerkracht kun je dan observeren wie de leiding neemt en hoe dat verloopt.
*  Om tijdsverschil tussen groepjes op te vangen kunnen groepjes er nog bewegingen aan toevoegen, of een tweede TeamKreet bedenken.
* Geef vooraf de tijd aan waarin de leerlingen een TeamKreet maken en stel de timer in.
* De nadruk ligt op de inhoud en het ritme. Niet op het geluid van de kreet 🙂

Sociale vaardigheden.
Deze werkvorm doet vooral een beroep op:
– eigen ideeen inbrengen
– overleggen
– compromissen kunnen sluiten
– leiding geven
– samenwerken
– tot overeenstemming komen

Hoe gebruik ik deze werkvorm?
* Taal: definities van themawoorden.
* Rekenen: formules en regels zoals oppervlakte, omtrek, inhoud.
* Begrijpend lezen: strategieën, zoals “Wat doe ik als ik een moeilijk woord tegenkom?”.
* Geschiedenis: personen of situaties.
* Algemeen: Vat de kern van de les samen in een TeamKreet.
* Evalueren: Hoe was de dag / de les / de activiteit?

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

 

Geef een reactie