Spiegels en ramen vlaggenlijn KBW 2024 – door juf Fem
Voor de Kinderboekenweek met het thema ‘Lekker eigenwijs’ heb ik een unieke vlaggenlijn ontworpen die verder gaat dan de meeste vlaggetjes met kinderboeken. Deze vlaggenlijn maakt gebruik van de symboliek van spiegels en ramen, geïnspireerd door het idee van professor Rudine Sims Bishop:
“Kinderen hebben behoefte aan zowel spiegels als ramen. Veel gekleurde kinderen zien de wereld alleen via ramen en zij hebben spiegels nodig. Andere kinderen zien alleen spiegels en zij moeten de wereld ook door ramen leren zien.” – Rudine Sims Bishop
Spiegels en ramen
Het idee van “spiegels en ramen” in de literatuur is een manier om te praten over hoe verhalen ons dingen laten zien. Stel je voor:
- Spiegels: Een verhaal kan een spiegel zijn als het lijkt op jouw eigen leven. Als je bijvoorbeeld een boek leest over iemand die dezelfde dingen meemaakt als jij, dan voelt het alsof je in een spiegel kijkt. Het helpt je om jezelf beter te begrijpen en te voelen dat je niet de enige bent met bepaalde ervaringen.
- Ramen: Een verhaal kan ook een raam zijn als het je laat kijken naar iemand anders zijn leven, dat heel anders is dan dat van jou. Het is alsof je door een raam kijkt naar een nieuwe wereld, en je leert hoe andere mensen denken en leven.
Dit idee benadrukt het belang van representatie en herkenning voor álle kinderen, ongeacht hun achtergrond. Kinderen die zichzelf herkennen in boeken, verhalen, films en hun omgeving, ontwikkelen een sterker gevoel van eigenwaarde en veerkracht. Daarentegen helpt het aanbieden van ‘ramen’ kinderen om een bredere, meer inclusieve blik op de wereld te krijgen, waardoor empathie en respect voor diversiteit en inclusie worden bevorderd.
Spiegels en ramen vlaggenlijn KBW 2024 – versie groep 3/4
De vlaggenlijn is ontworpen met zowel spiegels als ramen, in de themakleuren van de Kinderboekenweek én in neutrale tinten. Deze symbolen staan voor het bieden van herkenning (spiegels) en nieuwe perspectieven (ramen). De vlaggenlijn bevat kinderboeken thematitels die passen bij het thema ‘Lekker eigenwijs’, maar ook andere boeken die naar mijn mening aansluiten bij dit thema. Dankzij een tip van Monique (op Instagram @juffie.in.het.groen) heb ik Bob Popcorn ook toegevoegd aan de vlaggenlijn (en mijn winkelwagen).
Hang de vlaggenlijn in de klas en gebruik deze als startpunt voor gesprekken over kinderboeken, eigenwijsheid, diversiteit en inclusie. Optioneel: laat leerlingen hun eigen vlaggetje ontwerpen met spiegels of ramen, waarop ze een boek of verhaal afbeelden waarin ze zichzelf herkennen of een nieuwe wereld ontdekken.
De vlaggenlijn is beschikbaar in twee versies:
- in de kleuren van de Kinderboekenweek 2024
- in neutrale kleuren
Keuzemogelijkheden
De vlaggenlijn bevat boeken die dubbel zijn afgebeeld, waardoor je kunt kiezen of je de spiegel- of raamvariant wilt gebruiken (of beide, in aparte slingers).
Let op: In de neutrale versie van de vlaggenlijn heb ik ook vierkante spiegel- en raamvlaggetjes toegevoegd, waarbij dezelfde kleuren zijn aangehouden. Dit symboliseert dat, ondanks verschillen in vorm en perspectief, we allemaal deel uitmaken van hetzelfde geheel: divers, anders, maar toch gelijk. Helaas konden deze kleuren niet aangepast worden; anders zouden deze vierkante vlaggetjes ook zijn opgenomen in de Kinderboekenweek themakleuren versie
Downloads
.
.
.
Voor vragen, aanvullingen, suggesties en/of vragen kun je contact opnemen via deklasvanjuf_femke@outlook.com of via Instagram @deklasvanjuf_femke
Ook interessant
Meer inspiratie op het gebied van lezen en leesbevordering vind je via de eerste onderstaande afbeelding. Neem ook een kijkje op de themapagina Kinderboekenweek 2024. Daar vind je onder andere de vlaggenlijn voor groep 5 t/m 8.
Wist je dat deze website (naast meer dan 800 gratis downloads) ook een winkel heeft? Daar vind je veel lesmateriaal waarmee je structureel weken aan de slag kunt gaan. Denk aan dagelijkse dictees, oefenboekjes werkwoordspelling en taal en kant-en-klare projectboekjes.
De Juffrouw Femke Academy is een online omgeving, bedoeld voor leerkrachten en docenten die zich verder willen ontwikkelen met als doel het vergroten van de betrokkenheid, motivatie en het leerplezier van de leerlingen.
