Met z’n allen in de rij met deze werkvorm.

De werkvorm In De Rij.
De leerlingen zoeken hun plaats in de rij ten opzichte van hun klasgenoten.

De stappen.
1. De leerkracht geeft een onderwerp waarin de leerlingen verschillen.
2. Daarna geeft de leerkracht aan waar het begin en waar het einde van de rij is.
3. De leerlingen schatten de eigen positie in en nemen plaats In De Rij.
4. De leerlingen wisselen uit en nemen hun definitieve plaats in.

Tips:
* Geef de leerlingen vooraf tijd om met anderen contact te zoeken en hun positie In De Rij te bepalen.
* Zorg voor wat ruimte tussen de leerlingen, zodat wanneer de rij wordt dubbel geklapt of in elkaar wordt geschoven, leerlingen rustig in tweetallen met elkaar kunnen praten.
* In mijn lokaal kan niet letterlijk één rij gevormd worden met 32 kinderen. Daarom wordt de rij vaak een halve cirkel 🙂

Hoe gebruik ik deze werkvorm?
* Om tweetallen te bepalen: op kwaliteit / hoe goed je de instructie hebt gesnapt.
* Als kennismakingsspelletje / KlasBouwer: op volgorde van voornaam, leeftijd, schoenmaat, lengte, aantal huisdieren, aantal jaren op school, afstand tussen huis en school.
* Bij rekenen: iedereen krijgt een kaartje met een breuk of kommagetal erop en krijgt de opdracht om van groot naar klein te gaan staan.
* Bij rekenen: iedereen krijgt een kaartje met een kommagetal erop (1, 2 of 3 cijfers achter de komma) en krijgt de opdracht om van groot naar klein te gaan staan.

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Geef een reactie

Vul je gegevens in of klik op een icoon om in te loggen.

WordPress.com logo

Je reageert onder je WordPress.com account. Log uit /  Bijwerken )

Google photo

Je reageert onder je Google account. Log uit /  Bijwerken )

Twitter-afbeelding

Je reageert onder je Twitter account. Log uit /  Bijwerken )

Facebook foto

Je reageert onder je Facebook account. Log uit /  Bijwerken )

Verbinden met %s