Om contact te houden met de kinderen gebruik ik Google Meet.
Naast het beantwoorden van vragen, het geven van instructie en het kletsen over dingen kun je in Google Meet nog veel meer bedenken.
Samen met collega’s verzamelde ik ideeën voor ‘Groepsvorming op afstand’. 😊
Welkom
Heet iedereen aan het begin van een Meet welkom aan de hand van een
vraag. Het antwoord mag maar uit één zin bestaan.
Denk aan vragen zoals:
– Wat is er afgelopen tijd goed gelukt?
– Wat heb jij gedaan waar je blij van werd?
– Hoe lukt het om aan je werk te beginnen nu de leerkracht niet mee kijkt?
– Op welke manier heb je een boze bui opgelost?
– Hoe zorg je voor rust in je hoofd?
Je kunt aan de hand van de antwoorden iemand even laten vertellen.
Zoek en kom terug met …
Alle deelnemers zetten hun microfoon uit. De spelleider noemt een voorwerp, telt drie, twee, één en iedereen gaat op zoek naar dat voorwerp. Als je het voorwerp in beeld kunt laten zien, noem je je naam. Wie dit het snelst doet, krijgt een punt.
Voorwerpen kunnen zijn: een wc-rol, een ei, een gieter, een fles shampoo, een zonnebril, een zak chips.
Variaties:
* Zoek een voorwerp met een … (spellingcategorie invullen). Bijvoorbeeld de korte ei of een lange klank.
* Zoek een voorwerp met als beginletter … (letter invullen).
Levend kwartet
Dit is een variatie van de eerste activiteit. Nu moeten alle deelnemers vier dingen pakken. Vier verschillende sokken, vier knuffels, vier stuks fruit, enzovoorts.
Rondleiding
Kies iedere Meet een of twee leerlingen uit die een korte rondleiding geven door hun huis.
Laat de rondleiding niet langer dan twee minuten duren. Andere leerlingen zouden vragen kunnen stellen.
Energizers
Alle deelnemers hebben een dobbelsteen. Bedenk bij elk cijfer (1 t/m 6) een activiteit. Bijvoorbeeld de trap op en af rennen, 10 jumping jacks. Eén leerling gooit de dobbelsteen, noemt het getal en iedereen doet die activiteit.
Alfabet
Alle deelnemers hebben pen en papier nodig. De opdracht is: “Schrijf zoveel mogelijk dieren (of een ander onderwerp) op met een bepaalde letter. Daarna samen bespreken. Elk antwoord dat meer dan 1 keer is opgeschreven is een punt waard. Ben jij de enige met dat woord? Dan is dat woord 5 punten waard.
Uitbeelden
Kies een thema. Vraag wie iets binnen dat thema wil uitbeelden. Diegene beeldt uit, de rest raadt en zet zijn/haar antwoord in de chat.
Thema’s: beroepen, sport, locaties, enzovoort.
Ra, ra wat hoor ik?
De spelleider zet de webcam uit en maakt een geluid. De deelnemers raden welk geluid er wordt gemaakt. Als het goed geraden is, doet de spelleider de webcam weer aan en laat zien wat het geluid was.
De eerste keer leidt de leerkracht dit spel. Daarna kan een leerling de spelleider zijn.
Woordpakket spelling
Iedereen heeft het huidige woordpakket van spelling in de buurt.
Hiermee kun je verschillende dingen doen. Je kunt woorden laten uitbeelden en raden. Of je laat woorden omschrijven en dan raden.
Quiz
Je kunt via Google Meet je scherm delen met je leerlingen. Dit maakt het mogelijk om samen een Kahootquiz te spelen. Tip: laat de kinderen hun scherm gebruiken als scherm en een telefoon om de antwoorden te geven.
Natuurlijk kun je ook andere quizzen doen: een (leerzame) pubquiz of “petje-op-petje-af”.
Rekenbingo
Dit idee én haar bingo mag ik delen van Noortje Pennings.
De kinderen hebben pen en papier nodig.
Download deze Powerpointpresentatie, deel je scherm met je leerlingen en het wijst zich verder vanzelf.
Ra, ra, wie is dit?
Vraag alle leerlingen een babyfoto van zichzelf naar je te sturen. Maak een PowerPointpresentatie van deze foto’s en speel de volgende keer een quiz “Wie is wie?”.
Je kunt de Powerpoint natuurlijk ook als opdracht geven en klaarzetten in bijvoorbeeld Google Classroom of op een Padlet.
Dit kan je natuurlijk ook doen met foto’s van huisdieren, familieleden, werkplekken, voordeuren, enzovoort. 🙂
Tongbrekers
Zet een tongbreker in de chat laat een aantal kinderen deze zo snel mogelijk drie keer voorlezen.
Galgje en Lingo
Alle deelnemers pakken pen en papier. De spelleider geeft de beurten en alle deelnemers schrijven mee. In de chat kunnen ze aangeven wie een letter of woord wil raden. De spelleider zou dat ook zelf kunnen bepalen.
Aanvullingen?
Hebben jullie nog meer ideeën? Zet ze bij reacties. 🙂
Neem ook een kijkje in onze winkel.
Hier vind je onder andere:
Super ideeën! Zelf heb ik een tekendictee gedaan ( idee van juf Milou). Was ook erg leuk. Succes aan iedereen!
Ik heb vorige week een variant op 1 gedaan.
Iedereen moest voorwerpen vinden met de beginletter van hun naam.
Heet je Piet dan 4 dingen die beginnen met een P
Heet je Daniëlle dan 8 dingen die beginnen met D
Het spel Black story is ook heel erg geschikt al meerdere keren met de hele klas gedaan.
Een bingospel. Kinderen maken bijvoorbeeld negen vakjes en zetten in die vakjes de woorden van het woordpakket. Leerkracht noemt een woord de leerlingen strepen het door. Wie heeft er bingo? Je kunt er ook bewegend bingo van maken. Dat je van tevoren een bingokaart geeft waar bewegingen op staan. Wanneer ze een woord doorstrepen en er staat ga op de tafel staan, dan doen ze dit.
bedenk een thema. de kinderen hebben een papier en pen nodig. Wat weet jij al over dit thema? schrijf in 1 minuut zoveel mogelijk woorden op over dit thema.
Om de beurten noemen de leerlingen de opgeschreven woorden op. Als een andere leerling dit woord ook heeft, streept hij deze door.
Wie heeft er een uniek woord opgeschreven?
– Bereid 4 rijtjes met woorden voor. in iedere rij past 1 woord niet, bv kersen, appels en bramen. (bramen hoort er niet bij, want deze groeit niet aan een boom)
De kinderen hebben 30 seconden om na te denken. Als je het antwoord weet, schrijf je het op een briefje. Dit laat je zien als de leerkracht erom vraagt.
vb: eik, varen, kastanje (varen is geen boom). slang, lieveheersbeestje, vlinder (slang is geen insect) vleermuis vogel egel (vogel houdt geen winterslaap)
Alle kinderen hebben pen en papier. Je schrijft een getal op je scherm. De kinderen proberen in 1 minuut zoveel mogelijk plus, min, keer en/of deelsommen te maken met het getal als uitkomst.
Wie 5 sommen heeft opgeschreven gaat staan. Of wie heft de meeste sommen na 1 minuut die ook goed zijn.
Een tafelbingo spelen met de groep. Van tevoren schrijft de leerling 6 antwoorden van de door de leerkracht opgegeven tafel(s) op een papiertje. Als leerkracht de tafelsommen opnoemen, de leerling streept het goede antwoord door, bv de leerkracht zegt 5×6. Als jij als leerling 30 hebt staan streep je die door. Wie heeft er als eerste bingo.
Of bingo met koppeling procenten, breuken en kommagetallen
Heb je hier een bestandje van?
Ik heb al gedaan: pimpampet, Het geheime getal (neem een getal in je hoofd en geef daar rekenaanwijzingen over, wie raadt het als eerst), ben ik een banaan?, levend memorie en kletspot vragen!
Hoe speel je het spel ‘Ben ik een banaan?’.
Alle leerlingen zien toch via hun camera wat er op hun hoofd staat..
Ik zou dit spel morgen spelen, maar weet niet goed hoe praktisch aan te pakken..?
Ik dacht om mama/papa een persoon/dier/ding te laten opschrijven, aan ons te laten zien en dat dan het kind ja/neen – vragen mag stellen om erachter te komen wie hij/zij is..
Groetjes !
Doorgeef verhaal is ook erg leuk. Iedereen zegt een (deel van een) zin, zo maak je samen een verhaal. Altijd leuk 🙂
Een dierslang maken. Dat was echt heel leuk. Iedereen was opeens wakker.
Bingo met kleuren! Zoek een voorwerp in de kleur..paars! Etc. 🙂
Geweldige tips en handvatten. Dank je hiervoor.
Zelf hebben we pas online bingo gedaan, ook een topper gezien de reacties van de leerlingen
,en oefeningen door middel van opdrachten te koppelen aan de ogen van de dobbelstenen.