Puzzel: Wat past bij mij?

Een leuke activiteit om je leerlingen (nog) beter te leren kennen. 🙂

Geef ze dit document. Het is een puzzel, waar verschillende dingen in staan.

Je leerlingen kleuren de puzzel in:

Blauw: Dat past bij mij!
Groen: Dat past soms bij mij.
Geel: Dat past niet bij mij.

In de lege puzzelstukjes kunnen de leerlingen zelf een activiteit schrijven. 🙂

De puzzel is gemaakt in Word. Op die manier kun je zelf dingen aanvullen en wijzigen. 🙂

 

Groep 8 leest stapels boeken!

Dit idee heb ik ooit op Pinterest gezien en nooit meer teruggevonden.
Als je de oorspronkelijke bron kent, wil ik die graag weten. Dan kan ik die hier vermelden. 🙂

Als mijn leerlingen een boek uitgelezen hebben, pakken ze een blaadje, met de lege rug van een boek. In overleg met mij pakken ze de maat die bij hun boek past.

Op de rug van het lege boek schrijven ze hun naam en de titel van het gelezen boek. Vervolgens versieren ze het blaadje. Als ze klaar zijn, leveren ze het blaadje bij mij in. Ik plak de rug van dit boek op de plaats, waar we in het begin van het jaar de stapel zijn begonnen.

       

Het document met de lege ruggen 🙂

De woorden van spelling nog een keer oefenen met het Geheugenspel :-)

Af en toe laat ik de woorden van spelling nog een keer oefenen met het Geheugenspel.
Ideaal als je weinig tijd hebt. 🙂

Het gaat als volgt:
1. Zet de woorden op het digibord en dek ze af.
2. Laat de kinderen pen en papier pakken.
3. Op jouw teken toon je de woorden en krijgen de kinderen 2 minuten om zoveel mogelijk woorden te onthouden.
4. Na 2 minuten dek je de woorden weer af en krijgen de kinderen 2 minuten de tijd om zoveel mogelijk woorden op te schrijven.
5. Na 2 minuten berekent iedereen zijn/haar score: 1 punt voor elk goed woord en nóg een punt per correct gespeld woord.

Kinderen oefenen niet alleen de woorden van spelling, maar ook hun geheugen 🙂

 

Wij oefenen spelling met de BLOON-methode!

Het oefenen van spellingwoorden doen wij in mijn groep met de BLOON-methode.

BLOON staat voor

Bron

Bekijken
De leerling bekijkt het woord goed. Wat is het probleem of de moeilijkheid? Is er een spellingregel van toepassing? Is het een onthoud-woord of een ook-zo-woord?

Lezen
De leerling leest het woord aandachtig, neemt het in zich op en laat de betekenis op zich inwerken. De betrokkenheid van leerlingen is groter, als woorden voorzien worden van betekenis of emotie.

Omdraaien
De leerling draait het papier om. Zo kan het woord niet overgeschreven worden.

Opschrijven
De leerling schrijft het woord op, vanuit het geheugen. Zo worden de hersenen geactiveerd en wordt de spellingregel of het onthoud-woord daadwerkelijk ingeoefend.

Nakijken
De leerling vergelijkt het geschreven woord met het woord op het blad. Hij/zij kijkt het woord kritisch na en verbetert het eventueel.

 

Bron

 

Mijn leerlingen krijgen aan het begin van het jaar de BLOON-aantekening in hun onthoudschrift.
Ze mogen kiezen uit bovenstaande afbeeldingen, óf ze maken zelf een aantekening. Hiervoor kunnen ze dit hulpmiddel gebruiken 🙂

 

Bronnen
Bloon
Ik leer in beelden

Hoofdrekenen met de 24 Game

Ken je de Flippo’s uit de jaren ’90 nog?
Die ronde schijfjes met afbeeldingen van verschillende stripfiguren zaten gratis in zakken chips van Smiths.

Toen er flippo’s met op de achterkant een 24 game-speelbord uitkwamen, werd de 24-game erg populair. Ook nu het geen rage meer is blijft het een leuk en effectief rekenspel om het hoofdrekenen mee te trainen.

Kaartjes
Om het spel te kunnen spelen, heb ik speelkaartjes gemaakt.
– groen: gemakkelijk
– geel: moeilijker
– rood: moeilijk
Klik op de afbeelding als je de kaartjes wil downloaden.

Spelregels
* Op de kaartjes staan vier getallen.
* Je moet elk getal gebruiken.
* Je mag elk getal maar één keer gebruiken.
* Je mag optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.
* De uitkomst van je bewerking moet precies 24 zijn.

Aanvullingen
* Je kunt het spel klassikaal “spelen”. Zet bijvoorbeeld zes opgaven op het digibord en laat je leerlingen zelfstandig en individueel werken.
* Het wordt pas een game, als het ook echt gespeeld wordt. Leerlingen kunnen het spel in tweetallen spelen, maar ook in drie- of viertallen. De winnaar is degene die het eerst 24 heeft. Hij/zij krijgt de kaart. Wie de meeste kaarten heeft, heeft gewonnen.
* Laat het je leerlingen eens in teams spelen: twee leerlingen per team en dan twee teams tegen elkaar.
* Het kan zijn dat niemand precies uitkomt op 24. Kijk dan wie er het dichtst bij 24 komt.
* Is er wel een oplossing mogelijk? Op deze website kun je dat controleren.
* De 24-game is ook online te vinden: Oefensite Rendierhof

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Rekenen – grote getallen

In dit weblog geef ik een idee voor een les over grote getallen.

Je kunt deze presentatie gebruiken en deze kaartjes.

Instructie
Je legt uit dat je grote getallen op verschillende manieren kunt noteren:
2,4 miljoen – 2.400.000
0,7 miljoen – 700.000
4,45 miljoen – 4.450.000
En andersom:
350.000 – 0,35 miljoen
3.500.000 – 3,5 miljoen
1.560.000 – 1,56 miljoen

Inoefenen
Het inoefenen kun je doen met de werkvorm Mix & Ruil.
Alle leerlingen krijgen een kaartje. Met hun kaartje vormen ze tweetallen met een willekeurige klasgenoot.
In het tweetal lossen ze vier opdrachten op:
1. Hoe spreek je de getallen uit?
2. Zet de getallen om.
3. Wat is de som van de twee getallen?
4. Wat is het verschil tussen de getallen?

Na deze opdrachten ruilen ze van kaartje en gaan ze op zoek naar een nieuw maatje. Met het nieuwe maatje lossen ze weer de vier opdrachten op.

Op een teken van de leerkracht stoppen ze.
Nu kun je de werkvorm Mix & Koppel doen. De leerlingen gaan op zoek naar de klasgenoot met het getal dat evenveel waard is als hun getal.

In de presentatie staat nog een korte eindopdracht.

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Groter dan, kleiner dan … met Pacman!

Als kind haalde ik de tekens van “groter dan” en “kleiner dan” altijd door elkaar. Net zoals oost en west en links en rechts 🙂
Ja, ik weet het: van de < kun je een k maken. Maar dat ezelsbruggetje helpt mij niet.

Tegenwoordig vergis ik me niet meer, door het ezelsbruggetje met Pacman. De bek van Pacman is een < of een >. Pacman hapt altijd naar het grootste getal.
Ik heb er een poster van gemaakt voor in de klas.
Klik op onderstaande afbeelding om de poster te downloaden.

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂