Filosoferen en discussiëren over sterrenbeelden en horoscopen.

Met deze activiteiten  leren kinderen (filosoferen, discussiëren en kritisch nadenken) over sterrenbeelden en horoscopen.

 

Benodigdheden:
* Per leerling een werkblad Zoek Iemand Die en een pen.
* De twaalf bladen met beschrijvingen per sterrenbeeld.  
* Deze presentatie voor op het digibord.

 

De activiteiten
Volg klassikaal de dia’s in deze presentatie.
Vraag de leerlingen waar ze aan denken als ze de woorden “sterrenbeeld” en “horoscoop” zien of horen. Dit kun je klassikaal doen, maar ook met een actieve werkvorm, zoals TweePraat.

Vervolgens krijgt iedereen het werkblad Zoek Iemand Die. De leerlingen gaan op zoek naar klasgenoten die een bepaald sterrenbeeld hebben. Kinderen die snel klaar zijn (het blad vol hebben), kunnen een ‘tweede ronde’ maken.

Hierna gaan de leerlingen in Ik Ook Groepen staan: alle kinderen met hetzelfde sterrenbeeld bij elkaar. Per groepje krijgen ze een blad met de beschrijving van hun sterrenbeeld. Ze praten hier samen over. Wat herkennen ze (niet)? Waar zijn ze het (niet) mee eens?

 

Afsluiting
Ten slotte gaan alle leerlingen weer terug naar hun eigen tafelgroepje (team). Nu mogen ze elkaar kort vertellen wat ze van de activiteiten vonden.

 

Vervolg
Je kunt nog samen filosoferen over een of meer stellingen:
* Een horoscoop bevat altijd een kern van waarheid.
* Ik vind horoscopen onzin.
* Ik lees mijn horoscoop regelmatig.

Je kunt de leerlingen ook een eigen horoscoop laten schrijven. 🙂

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

 

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Sta met je klas stil bij de Dag van het Geluk met deze tips

20 maart is het de ‘Internationale Dag van het Geluk’ , oftewel ‘International Day of Happiness’. Deze dag is in 2012 ingesteld door de Algemene Vergadering van de Verenigde Naties.
Elk jaar sta ik hier even bij stil met mijn klas.
In dit blogartikel deel ik ideeën die je meteen kunt gebruiken en die niet veel tijd kosten 🙂

 

Waar wordt onze groep gelukkig van?
Laat elke leerling een top 3 (of meer 🙂 ) maken van dingen waarvan hij/zij gelukkig wordt. Verzamel alle lijstjes en hang ze zichtbaar bij elkaar 🙂

   

Hier vind je het titelblad van de foto.

 

Filosoferen
Filosofeer aan de hand van onderstaande vragen:
* Wanneer ben je gelukkig?
* Hoe word je gelukkig?
Ben je op je verjaardag gelukkig omdat je cadeautjes hebt gekregen?
* Kun je gelukkig en verdrietig tegelijk zijn?
* Hoe zie je dat iemand gelukkig is?
Is gelukkig zijn belangrijk?
* Kun je gelukkig zijn met niets?
* Nog meer hulpvragen vind je op deze site.

 

Schrijven
Laat kinderen kiezen uit een van onderstaande schrijfopdrachten:
* Schrijf een gedicht over geluk of dankbaarheid.
* Schrijf een handleiding “Hoe word je gelukkig?”
* Schrijf een kaartje aan iemand die jou gelukkig maakt.

 

Tekenen:
* Teken jezelf, als je gelukkig bent.
* Teken iets wat geluk brengt.

 

En nog meer:
* Dans samen op de favoriete Just Dance van een leerling.
* Zing mee met de favoriete liedjes van sommige leerlingen.
* Laat alle kinderen één gelukkige herinnering delen met elkaar.
* Lees een grappig verhaal / gedicht voor.

 

 

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

 

Filosoferen – Voorspellen

Al eerder schreef ik een blog over filosoferen met kinderen.

In dit blogartikel deel ik mijn ideeën over filosoferen over het onderwerp “voorspellen”.

Je kunt ook mijn presentatie die bij onderstaande activiteiten hoort downloaden.

 

Mix & Ruil
Kinderen vertellen elkaar aan de hand van een kaartje hoe ze denken dat hun leven eruit ziet over …. jaar.

Filosofische vragen / stellingen
Ná bovenstaande Mix & Ruil, of gewoon als losstaande activiteit kun je de leerlingen laten filosoferen over de volgende vragen / stellingen:
* Welke dingen zijn te voorspellen?
* Welke dingen zijn voorspelbaar en welke niet?
*
Waar hangt het vanaf of iets te voorspellen is?
* Ik zou graag de toekomst kunnen voorspellen.
* Als ik de toekomst zou kunnen voorspellen, dan…

 

Brief schrijven
Laat de kinderen een brief schrijven aan zichzelf als ze dertig jaar oud zijn. Laat ze in de brief vertellen hoe ze  zouden willen dat hun leven er dan uitziet.
Wat gaan ze met de brief doen, als hij af is? 🙂


Filosofische vragen
Nog meer vragen 🙂
1. Kun je de loop van je leven voorspellen? Waar hangt het vanaf hoe je leven zal zijn?
2. Kun je iets doen om de voorspelling uit te laten komen?
3. Aan welke dingen kun je wel en aan welke dingen kun je niet iets doen om ze uit te laten komen?
4. Kun je het leven van anderen voorspellen? Op welke punten wel en op welke punten niet?
5. Hoe groot is toeval in je leven en hoe groot de rol van voorspelbare dingen? Druk dat uit in percentages.
6. Is je toekomst makkelijker te voorspellen, omdat je in Nederland woont? Is het in sommige landen moeilijker te voorspellen? Waarom wel of niet?

 

Morgen voorspellen
Laat de kinderen (eerst in twee- of drietallen) filosoferen over de volgende uitdaging / vraag.
* Beschrijf uitgebreid wat jij denkt dat er morgen allemaal gaat gebeuren, zowel op school als thuis.
* Kijk morgen aan het eind van elk dagdeel wat er van je voorspelling is uitgekomen.
*
Welke dingen zijn goed te voorspellen en welke niet?

 

Hier nog een keer de downloads:
* De presentatie
* De kaartjes

 

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

Leuke carnavalsopdracht: Geef bestaande karakters een kostuum! :-)

Een leuke creatieve opdracht voor carnaval:

Laat je leerlingen een karakter uitkiezen en dit karakter een kostuum geven door (een combinatie van) kleurpotloden, stiften en gekleurd papier te gebruiken.
Zo kunnen alle karakters carnaval vieren met elkaar in je klas 🙂

                 

Kinderen kunnen natuurlijk ook hun eigen karakter ontwerpen 🙂

Voor leerlingen die het moeilijk vinden om een karakter zelf te tekenen heb ik een aantal karakters in een document verzameld. Met dank aan mijn collega Marlijn wordt dit document steeds groter 🙂

Voor jou als leerkracht heb ik deze korte presentatie gemaakt die je voor de les kunt gebruiken.

       

Hier zijn nogmaals:
* de karakters
* de presentatie

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

Begin het nieuwe kalenderjaar met deze twee werkvormen.

Zoek Iemand Die … in de kerstvakantie …
Voor deze werkvorm hebben de leerlingen dit werkblad nodig. Op de achterkant van het blad staan alle afspraken. Die kun je vooraf samen lezen 🙂

1. Alle leerlingen lopen door de klas en zoeken een maatje.
2. Leerling A stelt een vraag.
3. Leerling B antwoordt.
4. Leerling A schrijft het antwoord op het werkblad.
5. Leerling B controleert en tekent af.
6. Leerling A en B wisselen van rol.
7. Hierna zoeken de leerlingen een nieuw maatje.

Werkblad Zoek Iemand Die – nieuw kalenderjaar

Zoek de Valse over mijn 2019 🙂
De kinderen schrijven drie stellingen over 2019 op. Twee stellingen zijn waar en één stelling is niet waar. Dat is De Valse.

Houd een score bij: hoeveel klasgenoten kiezen De Valse? Zij krijgen een punt. Kiezen ze een andere stelling, dan krijgt de bedenker van de drie stellingen een punt 🙂

Scoreblaadje Zoek De Valse

 

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter :-

Begin het nieuwe kalenderjaar in de klas goed met deze tips (2).

De twee weken na de kerstvakantie worden ook wel de zilveren  weken genoemd. De groep komt voor het eerst in het nieuwe kalenderjaar weer bij elkaar. Tijd om bij te kletsen en om de groepsdynamiek weer opnieuw te bekijken.

Hier volgen wat tips 🙂

Blockposter
Blockposter is een tool waarmee je grote posters kunt maken. Je kan een afbeelding uploaden en die wordt dan afgebeeld in verschillende A4-tjes. Zo ontstaat een soort puzzel waarvan elke leerling een stukje kan inkleuren.
Op de site van Meester Otto vond ik deze poster voor het nieuwe kalenderjaar.

Mijn groep heeft hem op de dag voor de kerstvakantie samen ingekleurd en dit is het resultaat 🙂

Filmpjes
Samen naar inspirende feel-good-filmpjes kijken is goed voor de groepssfeer. Samen napraten over het filmpje geeft je als leerkracht de mogelijkheid om positieve normen in de groep vast te stellen.
Hier zijn wat ideetjes:

It’s smarter to travel in groups – 2:13 minuten

People power frees man trapped by Perth train 1:07 minuten

Good and bad teamwork – 3:20 minuten

De invloed van positiviteit – 5:27 minuten

Never give up – 4:18 minuten

Anti-bullying ad – 0:50 minuten

Partly cloudy – 5:49 minuten

Meer ideeën
Eerder schreef ik over de favoriete tussendoortjes van groep 8 en mijzelf.
Hier vind je de beschrijving van de werkvorm Positief Roddelen.

De blog “Begin het nieuwe kalenderjaar in de klas goed met deze tips (1)” vind je hier.

Nog meer tips over groepsvorming vind je in de blog “Tips voor de gouden weken” .

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂

 

De leukste tussendoortjes in de klas in het thema Kerst.

Al eerder schreef ik over de favoriete tussendoortjes van mijn groep en mijzelf 
Ook in december doen we regelmatig een tussendoortje. Natuurlijk vooral in het thema Kerst!
Hier vind je er een aantal:

Just Dance
Lekker even dansen met de hele klas!

Crazy Christmas – Santa Clones
Xmas Tree
Last Christmas
Jingle Bells

 

 

 

 

Filmpjes
Minuscule Come Christmas 5:35 minuten

 

 

 

 

Simon’s Cat  Christmas Collection  13: 44 minuten
Deze collectie bestaat uit verschillende filmpjes die je los van elkaar kunt kijken.

 

 

 

 

Klokhuis

Kantoor 127 

Klokhuis Kantoor 160

Kantoor 199

Klokhuis – Kerst

Merry Christmas, Mr. Bean – 25 minuten
Deze aflevering bestaat uit verschillende scènes die je los van elkaar kunt kijken.

 

Zingen
Al eerder schreef ik over Jingle Bells, maar dan anders 🙂


Taalgrapjes
Al eerder schreef ik over de taalgrapjes van Evert Kwok.
In de dagen voor de kerstvakantie staat er af en toe een op het digibord.
Ik heb ze verzameld in deze PowerPointpresentatie.

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂