Huishoudelijke taken door de tijd

logo juf Fem

Huishoudelijke taken door de tijd (groep 5-8) – door juf Fem

Juf Fem onderzocht hoe ze het thema van de Kinderboekenweek 2023 ‘Bij mij thuis!’ kon combineren met verschillende vakgebieden. Ze kwam uit bij het boek ‘Het grote Rijksmuseum voorleesboek’.

Doel

Aan het einde van deze les zullen de kinderen begrijpen dat huishoudelijke taken divers zijn, empathie ontwikkelen voor mensen/kinderen die deze taken thuis uitvoeren, en creatieve expressie gebruiken om hun gedachten en gevoelens uit te drukken.

Deze activiteit moedigt kinderen aan om niet alleen na te denken over huishoudelijke taken en empathie, maar ook om hun creatieve vaardigheden te gebruiken om hun gedachten en gevoelens uit te drukken. Het creëren van kunst en geschreven werken stelt de kinderen in staat om dieper na te denken over het onderwerp en hun begrip en creativiteit te vergroten.

Benodigdheden

Huishoudelijke taken door de tijd – de les

Onderstaande is een voorbeeldles, maar kan naar eigen inzicht (en tijd) worden aangepast of ingekleed.

Voorlezen en bespreken (15 minuten)

Begin met het voorlezen van het verhaal ‘Schoon’ (blz. 60-61) en laat het bijbehorende meesterwerk zien.

Na het voorlezen, bespreek kort de hoofdpunten van het verhaal en de emoties van Nel, stel hierbij gerichte vragen. Benadruk de huishoudelijke taken die ze in huis moet doen en haar gevoelens tijdens het verhaal.

Reflectie en ‘discussie’ (10-20 minuten)

Leid een klasdiscussie waarbij de kinderen worden aangemoedigd om na te denken over hun eigen ervaringen met huishoudelijke taken. Vraag hen welke taken ze thuis uitvoeren en hoe ze zich daarbij voelen. Moedig hen aan om zowel positieve als negatieve gevoelens te delen. Hier zijn enkele vragen die je kunt stellen:

  • Welke huishoudelijke taken help je thuis mee?
  • Hoe voel je je wanneer je deze taken uitvoert? Kun je enkele emoties beschrijven die je ervaart?
  • Zijn er taken die je leuk vindt om te doen? Waarom?
  • Zijn er taken die je minder leuk vindt? Wat maakt het minder plezierig?
  • Heb je ooit geholpen bij huishoudelijke taken waarvan je dacht dat ze leuk zouden zijn maar die uiteindelijk niet zo leuk waren?

Door deze vragen te stellen, kunnen de kinderen hun gevoelens en gedachten over huishoudelijke taken delen en kunnen ze zich bewust worden van de diversiteit van ervaringen binnen de klas. Het kan ook interessante gesprekken opleveren over waarom sommige taken als leuk worden ervaren en andere niet, en hoe dit varieert van persoon tot persoon.

Huishoudelijke taken (10 minuten)

Maak samen met de kinderen een lijst op het digibord van de verschillende huishoudelijke taken die kinderen thuis (kunnen) doen, inclusief de taken die ze in de ‘discussie’ hebben genoemd.

Creatief met huishoudelijke taken (30 minuten)

Laat de kinderen uit de ‘Huishoudelijke taken lijst’ een huishoudelijke taak kiezen die ze kunnen tekenen of schilderen, net zoals de meesterwerken uit het boek. Ze kunnen ook ervoor kiezen om een kort verhaal of gedicht te schrijven over een van deze taken.

Moedig creatieve expressie aan en laat de kinderen hun kunstwerken of geschreven stukken delen.

Optioneel: In plaats van ‘Creatief met huishoudelijke taken’ kun je ervoor kiezen om de groep in tweeën te delen en de geplastificeerde huishoudelijke taken of eventueel op briefjes geschreven taken te verdelen over de twee groepen. Laat de kinderen uitbeelden wat voor huishoudelijke taak ze zijn, zonder woorden te gebruiken. De andere groep moet dan proberen te raden welke huishoudelijke taak ze uitbeelden. De groep die uiteindelijk de meeste huishoudelijke taken correct weet te raden, wint het spel ‘Raad de huishoudelijke taak’.

Tentoonstelling en Reflectie (15 minuten)

Richt een tijdelijke ‘Huishoudelijke taken tentoonstelling’ in de klas, waar de kinderen hun meesterwerken en geschreven stukken kunnen tonen.

Laat de kinderen elkaars werk bekijken en bespreken welke emoties en betekenissen ze hebben vastgelegd in hun creaties.

Afsluiting (5 minuten)

Bespreek de les met de kinderen:

  • Wat vond je het meest interessante of boeiende deel van de les?
  • Heeft deze les je denkwijze over huishoudelijke taken veranderd of beïnvloed? Zo ja, op welke manier?
  • Zijn er dingen die je hebt geleerd of ontdekt over huishoudelijke taken die je eerder niet wist?
  • Hoe denk je nu over het begrip ‘thuis’ in vergelijking met het begin van de les?
  • Zijn er nog vragen of gedachten die je wilt delen over het onderwerp van vandaag?

Deze afsluiting biedt een gelegenheid voor de kinderen om hun inzichten te delen en geeft jouw waardevolle feedback over het begrip en de betrokkenheid van de klas bij het onder

Je vindt juf Fem ook op Instagram. Haar account heet @deklasvanjuf_femke.

Bovendien verkoopt juf Fem haar mooie materiaal op VOOR DE LEERKRACHT.

Meer inspiratie

Kinderboekenweek 2023 (1)
Pagina Lezen en leesbevordering
quizzen

Dit artikel bevat een affiliatelink.

Gesprekskaartjes in het thema ‘Bij mij thuis’

logo juf Anouk

Gesprekskaartjes in het thema ‘Bij mij thuis’

Juf Anouk deelt 20 kaartjes met op elk kaartje een vraag binnen het thema ‘Bij mij thuis’. Perfect om te gebruiken tijdens de Kinderboekenweek! Download ze onderaan dit bericht.

Bedoeling

Aan de hand van verschillende vragen hebben de leerlingen gesprekken met elkaar. Op deze manier leren de leerlingen elkaar beter kennen.

Benodigdheden

Voor deze activiteit heb je de kaartjes uit de download nodig.

Voorbereiding

Print de documenten, knip ze los en bepaal welke werkvorm je inzet.

Gesprekskaartjes in het thema ‘Bij mij thuis’

Met deze kaartjes zijn verschillende werkvormen en activiteiten te bedenken.

Klassikaal

De leerkracht stopt alle kaartjes in een grote bak en grabbelt steeds een nieuw kaartje. Over de vraag gaat de klas in gesprek.

In kleine groepjes

Verdeel de klas in groepjes. Print voor elk groepje deze kaartjes uit. Geef elk groepje een setje kaartjes. De kinderen beantwoorden de vragen in het groepje en vanuit daar ontstaan gesprekken.

Mix en ruil

De kinderen krijgen allemaal één kaartje. Ze lopen rond en zoeken een maatje. Ze beantwoorden de vragen en gaan eventueel verder in gesprek over elkaars antwoorden. Als ze klaar zijn, ruilen ze van kaartje en zoeken ze een nieuw maatje.

Juf Angéla deelde in het bericht over de kletsvragen ook nog deze werkvorm:

Vraag maar raak

De klas probeert erachter te komen wat het antwoord van de klasgenoot is, door de juiste vragen te stellen. De klasgenoot mag alleen antwoorden met ja of nee.

Meer werkvormen die je met deze kaartjes kunt doen zijn:

Ik-ook-groepen

Zoek de Valse

Download

Gesprekskaartjes in het thema ‘Bij mij thuis’

Juf Anouk deelt haar ideeën ook op haar Instagram-account @anouk_juf.

Meer inspiratie?

Zoek je meer inspiratie voor de Kinderboekenweek 2023, of op het gebied van lezen en leesbevordering? Klik op onderstaande afbeeldingen om naar de desbetreffende themapagina te gaan.

Kinderboekenweek 2023 (1)
Pagina Lezen en leesbevordering

Bij mij thuis – De familie Madrigal

logo juf Lynn

Bij mij thuis – De familie Madrigal, door juf Lynn.

Het thema van de Kinderboekenweek 2023 is “Bij mij thuis”. Als je de film “Encanto” van Disney hebt gezien, dan ben je bekend met het lied “De familie Madrigal” waarin Maribel zingt over haar huis en haar familie.

Een mooie opening van de Kinderboekenweek: hoe is het bij jullie thuis?

Wat heb je nodig?

  • Het filmpje – In de download “Bij mij thuis” is een link te vinden naar het youtube filmpje van “De familie Madrigal”
  • Een mindmap format, bijvoorbeeld die uit de download (of blanco blad waarop ze dit zelf kunnen maken)
  • Schrijfwaren en schrijfpapier

Bij mij thuis – De familie Madrigal

In het lied “De familie Madrigal” zingt Maribel over haar huis, Casita, en haar familie waarmee ze samenwoont. Na het kijken van het lied kun je kiezen voor twee verwerkingen:

  1. Beschrijf je eigen familie en hun bijzondere eigenschappen.
  2. Beschrijf wat er in huis allemaal gebeurt vanuit het perspectief van het huis.

(In het geval van Casita is er genoeg te vertellen over wat ze allemaal meemaakt.)

Links naar het lied en de songtekst

  • Via deze link vind je de songtekst en het geluidsbestand van het lied.
  • Via deze link vind je de Nederlandse songtekst en ook de songtekst van het originele lied in het Engels.

De film Encanto

Encanto is de 60ste animatiefilm van Disney. De film gaat over de familie Madrigal, die in een betoverd huis in de bergen van Colombia woont. Elk familielid heeft een unieke gave gekregen, zoals een speciale kracht of genezende gaven. De vijftienjarige Mirabel is de enige die geen gave heeft. Ze ontdekt dat de magie rondom hun huis in gevaar is en dat zij misschien de laatste hoop is om haar familie te redden.

Download

Hier vind je de download naar de les over de Kinderboekenweek 2023 – Bij mij thuis.

Download

Download hier de teksten.

Bij mij thuis - De familie Madrigal

Je vindt juf Lynn ook op Facebook en op Instagram. Volg je haar al?

In haar facebookgroep deelt ze al haar ideeën!

Meer inspiratie

Kinderboekenweek 2023 (1)
Pagina Lezen en leesbevordering

Huizen en thuissituaties door de tijd

logo juf Fem

Huizen en thuissituaties door de tijd (groep 5 t/m 8)
Een reis door de geschiedenis van huizen en thuissituaties

Juf Fem onderzocht hoe ze het thema van de Kinderboekenweek 2023 ‘Bij mij thuis!’ kon combineren met verschillende vakgebieden. Ze kwam uit bij het boek ‘Het grote Rijksmuseum voorleesboek’.

Doel

Aan het einde van deze les begrijpen de kinderen hoe huizen en thuissituaties in de loop der tijd zijn veranderd, historische onderzoeks- en reflectievaardigheden ontwikkelen, en hun eigen concept van ‘thuis’ verkennen.

In deze lesactiviteit worden kinderen aangemoedigd om de diversiteit van thuissituaties door de geschiedenis heen te begrijpen. Ze zullen historische onderzoeks- en reflectievaardigheden ontwikkelen, en optionele projecten die hun persoonlijke visies op ‘thuis’ weerspiegelen.

Benodigdheden

  • Het grote Rijksmuseum voorleesboek, bijvoorbeeld de verhalen: ‘Lieve mama’ en ‘Schoon’.
  • Afbeeldingen van de schilderijen waarop deze verhalen zijn gebaseerd.
  • Digibord
  • Schrijfpapier en potloden
  • Optioneel: boeken, computer/laptop
  • Optioneel: timer

Huizen en thuissituaties door de tijd – de les

Onderstaande is een voorbeeldles, maar kan naar eigen inzicht (en tijd) worden aangepast of ingekleed.

Introductie (15 minuten)

Begin met het voorlezen van een van de verhalen uit ‘Het grote Rijksmuseum voorleesboek’ die bij het Kinderboekenweek thema ‘Bij mij thuis’ passen, bijvoorbeeld: ‘Lieve mama’ van Imme Dros en/of ‘Schoon’ van Sylvia Vanden Heede.

Bespreek kort het verhaal en laat de afbeelding van het bijbehorende schilderij zien.

Leg uit dat elk schilderij een moment in de geschiedenis vastlegt en dat huizen er vroeger anders uitzagen dan nu. Vraag de kinderen om na te denken over hoe huizen en thuissituaties er toentertijd uitzagen en in de loop der tijd zijn veranderd.

Optioneel: Voeg een korte activiteit toe na het voorlezen en bespreken van het verhaal om de interesse van de kinderen te wekken, zoals het stellen van een raadsel, coöperatieve werkvorm of het delen van een interessant feit over de geschiedenis van huizen.

Geschiedenisonderzoek (20 minuten)

Verdeel de klas in kleine groepen en wijs elke groep een verschillende historische periode toe (bijvoorbeeld prehistorie, middeleeuwen, 18e eeuw, 20e eeuw, heden enz.).

Geef de groepen de opdracht om met behulp van bronnen, (methode)boeken of online, meer te leren over hoe huizen en thuissituaties eruitzagen tijdens hun toegewezen periode. Hierbij kunnen ze bijvoorbeeld letten op: architectuur, meubels, kleding, gedragingen en dagelijkse activiteiten. Dit kunnen ze dan (bijvoorbeeld) beschrijven, uitknippen, printen en/of tekenen op een vel papier.

Presentatie (10-15 min)

Laat elke groepje een korte presentatie geven waarin ze hun bevindingen delen met de rest van de klas. Ze kunnen eventueel afbeeldingen, schetsen of relevante feiten gebruiken om hun informatie te illustreren.
Na elke presentatie bespreek je de verschillende huizen, thuissituaties en overeenkomsten tussen de verschillende historische periodes. Vraag de kinderen om na te denken over hoe huizen en thuissituaties zijn geëvolueerd en welke factoren hieraan hebben bijgedragen.

Afsluiting en evalueren (5- 10 min)

Bespreek met de kinderen hoe thuissituaties in de loop der tijd zijn veranderd en wat de redenen daarvoor zijn geweest. Moedig kinderen aan om te denken aan technologische, economische en sociale veranderingen. Vraag de kinderen om na te denken over wat ‘thuis’ voor hen betekent en hoe hun thuissituaties verschillen van die van (bijvoorbeeld) hun grootouders of ouders.

  • Stel enkele evaluatie en reflectievragen, zoals: “Wat vonden jullie het meest verrassende dat jullie hebben geleerd over huizen in het verleden?”, of “Hoe denken jullie dat huizen er in de toekomst uit zullen zien?” enz.

Optionele uitbreiding(en) (30-60 minuten)

Maak een keuze:

  1. Als er tijd over is, kunnen de kinderen ook een tekening of collage maken van hun ideale ‘thuis’ in de toekomst, gebaseerd op hun eigen visie.
  2. Geef de kinderen de opdracht om een creatief project te maken dat hun eigen thuissituatie in de context van de geschiedenis plaatst. Dit kan een tekening, schilderij, collage, verhaal of gedicht zijn. Moedig de kinderen aan om te overwegen hoe hun huis eruit zou zien als ze in een andere tijd zouden leven.

Je vindt juf Fem ook op Instagram. Haar account heet @deklasvanjuf_femke.

Bovendien verkoopt juf Fem haar mooie materiaal op VOOR DE LEERKRACHT.

Meer inspiratie

Kinderboekenweek 2023 (1)
Pagina Lezen en leesbevordering
quizzen

Dit artikel bevat een affiliatelink.

Het verboden woord in het thema boeken

Het verboden woord in het thema boeken. Deze opdracht van juf Inge is heel leuk en gemakkelijk in te zetten tijdens de Kinderboekenweek.

Bedoeling

Leerlingen omschrijven boektitels, zonder de verboden woorden te noemen. Hun klasgenoten raden.

Benodigdheden

Voor deze activiteit heb je het volgende nodig:

  • het document uit de download;
  • voor elke leerling een pen
  • eventueel een aantal boeken of boektitels

Voorbereiding

Print het document uit de download uit, knip de kaartjes los en geef elke leerling een kaartje.

Het verboden woord in het thema boeken

Je leerlingen kiezen een titel van een bekend kinderboek. Deze titel schrijven ze onderaan op het kaartje. Vervolgens kiezen ze drie verboden woorden. Deze schrijven ze achter de stippen op het kaartje. Verdeel de kaartjes daarna onder je leerlingen.

Lukt het je leerlingen om in 30 seconden aan elkaar een kinderboekentitel te omschrijven zonder dat ze de verboden woorden gebruiken?

Leuk om als tussendoortje te spelen met je groep, je dag mee te starten of mee af te sluiten.

Download

Download hier de documenten.

Het verboden woord in het thema boeken

Juf Inge is ook actief op Instagram🙂
Bovendien verkoopt Inge haar mooie lesmateriaal op VOOR DE LEERKRACHT.

Raad het boek

Raad het boek! Dat is wat leerlingen gaan doen met deze activiteit en dit werkblad van juf Inge. Lees wat de activiteit inhoudt en download de documenten gratis onderaan dit bericht.

Bedoeling

Aan de hand van zeven tekeningen raden de leerlingen wat het lievelingsboek van hun klasgenoten is.

Benodigdheden

Voor deze activiteit heb je het volgende nodig:

  • het werkblad uit de download;
  • voor elke leerling pennen, kleurpotloden en evt. stiften
  • het lievelingsboek van de leerling, of een Chromebook om het op te zoeken

Voorbereiding

Leg de kinderen uit wat de bedoeling is, en geef ze het werkblad uit de download. Je kunt het werkblad thuis of op school laten maken.

Raad het boek

De kinderen lopen door de klas en als ze een klasgenoot tegenkomen, laten ze hun tekeningen aan elkaar zien. Kun je raden wat het lievelingsboek van je klasgenoot is?

Variatie

Verzamel alle tekeningen en nummer ze. Leg ze op tafels in je lokaal of hang ze op. Laat je leerlingen raden bij welke boeken de tekeningen op elk werkblad horen.

Extra uitdaging:

Laat je leerlingen ook nog raden van welke klasgenoot dit het lievelingsboek is.

Download

Download hier de documenten.

Raad het boek

Juf Inge is ook actief op Instagram🙂
Bovendien verkoopt Inge haar mooie lesmateriaal op VOOR DE LEERKRACHT.