Bloghop Kinderboekenweek 2020

Wat leuk dat je meedoet met deze bloghop Kinderboekenweek 2020!
Misschien kom je rechtstreeks (vanuit Facebook) op dit blog en de kans is ook groot dat je vanuit Lessen van Lisa bent ‘gehopt’. 🙂

Samenwerking

Deze bloghop is een samenwerking tussen:

Puzzels

Samen hebben we voor jou en jouw leerlingen leuke puzzels gemaakt, die passen bij het thema ‘En toen?’. Hop je mee? Los eerst onderstaand raadsel op en hop dan vlug door naar de blog van Juf Julie! Hop dan door naar de andere blogs totdat je alle oplossingen hebt gevonden. 

Oplossing

Uit alle puzzels komt één woord. Vorm met deze woorden een zin. Plaats deze zin in de reacties onder de blogpost van Onderwijswereld. Om spieken te voorkomen worden de reacties niet gepubliceerd 😊

Winnen

Op 30 september wordt de winnaar bekend gemaakt.
Deze krijgt een prijzenpakket, bestaande uit vier digitale leermiddelen naar keuze; uit elke van onderstaande webshops één!

Juf Julie
Onderwijswereld-PO
Lessen van Lisa
Juf Joanne
Juffrouw Femke

Puzzel Juffrouw Femke

De puzzel van Juffrouw Femke is een geheimschrift. Alle woorden hebben iets met geschiedenis te maken. Ontcijfer eerst alle woorden en verzamel daarna de groene letters. Deze vormen samen een woord. Zie jij welk woord het is? Dat is de oplossing van deze puzzel.

kinderboekenweek 2020
Download hier de puzzel van Juffrouw Femke.

Doorhoppen

Heb je de puzzel van Juffrouw Femke opgelost? Hop dan door naar Juf Julie. 🙂
Heel veel plezier met alle puzzels!

 

 

Boekpromotie en leesmotivatie: de boekendoos

Juf Annemieke voor juffrouw FemkeDoor juf Annemieke

Naarmate kinderen in hogere groepen komen, gebeurt het regelmatig dat lezen door hen als saai, suf of oninteressant wordt ervaren. Jammer, want lezen is top! Bovendien hangt een verminderde leesmotivatie samen met een lagere leesfrequentie, een lager leesniveau en een minder actieve tekstverwerking (Van Steensel, Van der Sande & Arends, 2017). Er zijn diverse inspirerende manieren om kinderen (opnieuw) te enthousiasmeren om boeken te gaan lezen en na te laten denken over boeken en verhalen. Eén van deze manieren is de zogeheten boekendoos. Ik sprak met een leerkracht die deze verwerkingsopdracht heeft ingezet in de klas.

Suzan Mevissen-Marell is 45 jaar oud en werkt in Vaals, Zuid-Limburg. Ze is sinds 1999 werkzaam op OBS de Robbedoes. Inmiddels werkt ze al 7 jaar in groep 8, daarnaast is ze ook de taal-/leescoördinator op haar school. Suzan zag het idee van een boekendoos vier jaar geleden bij haar eigen zoon in de brugklas. Inmiddels past ze het maken van een boekendoos al drie jaar toe in haar eigen klas. Het stimuleert de kinderen om een boek te lezen en op een aanschouwende manier het boek te presenteren.

stappenplan boekendoos  feedback boekendoos

Wat houdt een boekendoos precies in?

Het doel is het maken van een versierde boekendoos naar aanleiding van het lezen van een boek. Via een stappenplan (dat hier te downloaden is) maken de kinderen allerlei opdrachten, zoeken ze voorwerpen die bij het boek horen, zoeken ze informatie op over de schrijver en illustrator, schrijven ze een samenvatting en versieren ze de doos met bij het boek passende elementen. Vanuit de aangeklede doos vertellen de kinderen vervolgens over het boek aan de klas.

Wat is de meerwaarde van een boekendoos?

Kinderen zijn op een creatieve manier bezig met boek- en leespromotie. Daarnaast werken ze aan hun presentatievaardigheden. De boekendozen zien er aantrekkelijk uit en stimuleren daarmee ook andere kinderen in de klas om de boeken te gaan lezen. Ook niet-lezers ervaren het maken van een boekendoos als een leuke uitdaging. Bovendien dragen de boekendozen eraan bij dat kinderen op basis van de aantrekkelijke presentaties een boek kunnen kiezen dat bij hen past en hun interesse wekt. Uit een meta-analyse van Van Steensel, Van der Sande en Arends (2017) blijkt dan ook dat de juiste match tussen boek en leerling belangrijk is voor de leesmotivatie.

Hoeveel tijd neemt het in beslag?

De kinderen krijgen bij Suzan ongeveer een maand de tijd om een boekendoos te maken. Suzan kiest er zelf voor om de kinderen vervolgens in groepjes te laten presenteren. Een ander idee is bijvoorbeeld het organiseren van een soort markt waarbij kinderen rond kunnen lopen en naar verschillende presentaties kunnen luisteren.

(Hoe) worden de boekendozen beoordeeld?

Suzan maakt gebruik van een feedbackformulier dat de leerlingen voor elkaar in kunnen vullen. Mooi om dit formulier in samenspraak met de kinderen op te stellen zodat zij mede-eigenaar worden van de criteria, aangezien zeggenschap over het eigen leesonderwijs ook een positieve bijdrage levert aan de leesmotivatie van kinderen (Van Steensel, Van der Sande & Arends, 2017).

Je kunt hier een feedbackformulier downloaden om direct in de klas te gebruiken!

Download hier het stappenplan
Download hier het feedbackformulier

boekendoos 1 boekendoos 2
Foto’s van Suzan Mevissen-Marel, OBS de Robbedoes in Vaals.

boekendoos 3
Foto van Ronald Wiedemeyer, Basisschool De Boomhut in Arnhem.

 

 

Van Steensel, R., Van der Sande, L., & Arends, L. (2017). Investeren in leesmotivatie maakt leerlingen meer gemotiveerde lezers.. en betere lezers. Levende talen tijdschrift, 18(2), 2-11.

Al mijn ideeën voor de KBW 2019 op een rij :)

Hier vind je al mijn ideeën voor de Kinderboekenweek 2019.

Als je klikt op een kopje, dan krijg je het artikel met de uitleg. 🙂

Alfabet

Begin de dag met een lach

Begrijpend lezen

Lees hier verder 🙂

Boggle / woordzoeker

Dobble

Drama

Lees hier verder 🙂

Galgje

Lees hier verder 🙂

Geheimschrift

Het Klokhuis

Kahootquiz

Mega-memoryspel

Pictionary

Lees hier verder 🙂

Raad wat ik beschrijf

Tekenopdracht

Lees hier verder 🙂

Wat is het?

 

Bloghop Kinderboekenweek 2019 – Dobble – thema “vervoer”

bloghop koffer

Bloghop Kinderboekenweek 2019
Een bloghop is een aantal blogs dat door de bloggers aan elkaar gelinkt is.
Op deze manier leer je verschillende bloggers kennen.
Bovendien doe je als bezoeker en lezer veel inspiratie op.
In dit geval over de Kinderboekenweek 2019.

Misschien kom je op mijn blog via mijn mede-bloghopper Juf Judith.

Speciaal voor onze Bloghop heeft zij een levend memory gemaakt.
Bovendien heeft zij een verzamelpagina Kinderboekenweek die erg interessant is.

Mijn blogartikel voor deze Bloghop gaat over Dobble. 🙂

Ken je Dobble? Het is een verslavend observatie- en reactiespel.

Het spel bestaat uit een groot aantal kaarten. Op elke kaart staan acht verschillende symbolen. Elke twee kaarten hebben precies één symbool gemeen.
Je kunt met de kaarten verschillende soorten spelletjes doen, maar het doel blijft hetzelfde: Vind zo snel mogelijk het overeenkomstige plaatje op twee speelkaarten.

De toren des doods
Alle kaarten worden geschud. Iedereen krijgt één kaart voor zich, met de symbolen naar beneden. De overige kaarten worden open (met de symbolen naar boven) op een stapel gelegd in het midden.
Alle spelers draaien tegelijk hun kaart om en zoeken zo snel mogelijk hetzelfde symbool op hun kaart en die van de stapel. Wie ziet welk symbool van zijn kaart overeenkomt met de kaart in het midden (de bovenste van de stapel), noemt de overeenkomst en legt de kaart van de stapel op zijn eigen kaart.
Nu begint meteen de volgende ronde.
Dit gaat net zo lang door, totdat de middelste stapel op is.
Wie nu de meeste kaarten in zijn eigen stapel heeft, wint het spel.

De put
Alle spelers krijgen evenveel kaarten. De rest van de kaarten wordt op een stapel in het midden gelegd. De kaarten liggen met de symbolen naar beneden.
De bovenste kaart van de stapel in het midden wordt omgedraaid.
Zie je hetzelfde symbool dan benoem je dat en leg je vlug je kaart bovenop de kaart in het midden.
Nu wordt je volgende kaart zichtbaar.
De verliezer is de speler die als laatste al zijn kaarten op de “put” kan afleggen.

Schuif de hete aardappel door.
Dit spel speel je in verschillende rondes.
Per ronde krijgen alle spelers één kaart. De resterende kaarten gaan aan de kant tot de volgende ronde.
De spelers draaien hun kaarten gelijktijdig om, zodat iedereen elkaars kaart kan zien.
Als je eenzelfde symbool bij één van je tegenspelers ziet, dan leg je vlug jouw kaart op de kaart van je tegenspeler. Hij/zij speelt nu verder met jouw kaart. Ziet hij/zij beurt hetzelfde symbool, dan legt hij/zij alle kaarten in één keer op die van de derde persoon.
De verliezer van een ronde is diegene die als laatste nog kaarten vast heeft. Deze kaarten gaan op de strafpuntenstapel. De verliezer van het spel is diegene die het meeste kaarten en dus de meeste strafpunten verzameld heeft.

Pak ze allemaal
Dit spel speel je in verschillende rondes.
In het midden wordt één kaart open gelegd.
Alle spelers krijgen één kaart die ze op de kop voor zich leggen, dicht bij de middelste kaart.
De spelers draaien hun kaarten tegelijkertijd om en zoeken zo snel mogelijk een gelijk symbool op een van de kaarten van de spelers of de kaart in het midden.
Zie je het symbool, benoem het dan en leg de kaart op je scorestapel.
Probeer in een ronde zoveel mogelijk kaarten te bemachtigen. De winnaar is de persoon die na de verschillende rondes het meeste kaarten verzameld heeft.

Een vergiftigd geschenk
Alle spelers krijgen één kaart voor zich. De kaart ligt op de kop.
In de midden ligt een stapel met de symbolen zichtbaar.
Iedereen draait tegelijkertijd de eigen kaart om en probeert eenzelfde symbool te vinden.
Vergelijk daarbij de kaart van de stapel met de kaarten van je tegenspelers. Benoem het symbool en leg de kaart van de stapel op de kaart van de tegenspeler. De winnaar is de persoon die het minst aantal kaarten verzamelt.

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
Misschien bedenken je leerlingen nog meer spelmogelijkheden. Laat deze dan opschrijven en laat ze ook een naam voor het spel verzinnen. 😊

Speciaal voor de Kinderboekenweek 2019 heb ik een Dobble – thema “vervoer” gemaakt.

De kaarten download je hier.
De spelregels download je hier.

Hier vind je meer blogs over de KBW 2019. 🙂

 

Lees ook de blogartikelen van De Kinderboekenjuf. 🙂

Zij heeft een blog over lesideeën, een blog over openingen en afsluitingen en verschillende blogs met boeken die aansluiten bij het thema van de Kinderboekenweek 2019 geschreven.
Echt de moeite waard!

 

 

Bronnen die ik heb gebruikt voor mijn blog
Spot it
Spellenclub
Wikiwijs
Spelcarrousel
Spelmagazijn
Bol

Kinderboekenweek 2019 – Wat is het?

Ken je het spel “Wie is het?” nog?


Bron

Gebaseerd op dat spel heb ik een “Wat is het?” gemaakt, dat de kinderen kunnen spelen tijdens de Kinderboekenweek 2019.

Je speelt het spel met twee spelers.
De deelnemers krijgen elk dezelfde kaart met 30 vervoersmiddelen.
Elke speler kiest een plaatje. Dat is het vervoersmiddel dat de ander moet raden.
Om de beurt stellen de spelers een vraag aan elkaar.
Het antwoord mag alleen maar “ja” of “nee” zijn.
De speler die als eerste zijn/haar vervoersmiddel raadt, heeft gewonnen.

Hier kun je twee verschillende speelkaarten downloaden.

Een ander spel dat je met de kaarten kan laten spelen is “Raad wat ik beschrijf.”
Je speelt dit spel ook met twee spelers.
De deelnemers krijgen weer elk dezelfde kaart met 30 vervoersmiddelen.
Speler 1 beschrijft zo nauwkeurig mogelijk een van de 30 voertuigen.
Speler 2 raadt.
Hierna wisselen de spelers van rol.
Geen score, winnaar of verliezer, maar héél goed voor de taalontwikkeling. 🙂

Veel speelplezier! 🙂

10 tips en ideeën om in de klas aandacht te besteden aan de Kinderboekenweek. Ook als je weinig tijd hebt :-)

Van 2 t/m 13 oktober 2019 vindt de Kinderboekenweek voor de 65ste keer plaats!
Het thema van 2019 is voertuigen en het motto is Reis mee!

In dit blogartikel deel ik tips en ideeën voor in de klas. Ook voor als je weinig tijd hebt 😉

Begin de dag met een lach

Zorg dat je leerlingen elke dag met een lach het klaslokaal instappen.
Tijdens de Kinderboekenweek kun je deze presentatie gebruiken 🙂

Alfabet  

Laat je leerlingen bij elke letter van het alfabet een vervoermiddel opschrijven.
Hiervoor kun je dit werkblad gebruiken.

Boggle / woordzoeker

Bij deze activiteit moeten de leerlingen zoveel mogelijk woorden vormen uit de gegeven letters.
Dit kan individueel, in tweetallen, maar ook als TeamBouwer met het hele tafelgroepje.
Uitgebreide uitleg vind je hier.

Voor deze activiteit kun je dit werkblad gebruiken.
Wie vindt het vervoermiddel, bestaande uit 18 letters?
De oplossing staat helemaal onderaan dit blogartikel ** 🙂

Drama 

Met deze 96 kaartjes kun je:
– de vervoermiddelen die erop staan laten uitbeelden
– een improvisatie starten
– een toneelstukje laten voorbereiden

Pictionary

Met deze 96 kaartjes kun je Pictionary laten spelen. Een leerling tekent en de klas raadt welk  vervoermiddel het is. Natuurlijk kan dit ook in kleine groepjes gespeeld worden.

Galgje

Wie kent het niet? 🙂
Woorden die je kunt gebruiken zijn:
* boodschappenauto
* ambulancevliegtuig
* brandweerauto
* invalidenwagen
* hogesnelheidstrein
* intercitytrein
* sneeuwscooter
* supportersbus

Tekenopdracht

Laat de kinderen een nieuw vervoermiddel ontwerpen. Voorbeelden van gerichte(re) tekenopdrachten zijn:

* Het vervoermiddel moet een samenstelling zijn van twee bestaande vervoermiddelen.
Laat ze ook een leuke naam verzinnen 🙂
* Het vervoermiddel moet kunnen rijden én vliegen en ook nog 100 % milieuvriendelijk zijn.
* Ontwerp een vervoermiddel voor in de toekomst.

Begrijpend lezen

Ik vond op het Internet:
* dit werkblad van Aduis
* een aantal Slimme Teksten in het thema “vervoer”

Kahoot!quiz

Maak zelf een Kahoot!quiz of speel deze (voor groep 8 misschien te gemakkelijke) quiz van T. Wagenaar.

Het Klokhuis

Kijk tijdens het eten en drinken in de Kinderboekenweek afleveringen van Het Klokhuis die met vervoer te maken hebben.

** 🙂 Zoals beloofd: het 18-letter-woord is hogesnelheidstrein.

 

Dit blogartikel is eerder gepubliceerd op Onderwijswereld-PO.

 

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂