Laat je leerlingen hun eigen muziek componeren met Song Maker.

Wil je aan de slag met ICT én muziek? Dan is deze tool iets voor jou!
Song Maker is één van de tools uit Googles Chrome Music Lab.
De naam zegt het al: Met Song Maker kun je je eigen nummers componeren. In Song Maker componeer je een loop, een stukje muziek dat meerdere malen herhaald wordt.
Let op! Je moet wel Chrome gebruiken.

In dit filmpje wordt Song Maker uitgelegd.


In de klas

Als je met Song Maker wil werken, heb je tablets, computers, smartphones of laptops nodig.
Heb je niet voor elke leerling een device, dan kun je bijvoorbeeld een BYODD (Bring Your Own Device Day) organiseren.

Zorg er ook voor dat elke leerling een koptelefoon of oortjes meeneemt.

Mijn ervaring is dat kinderen heel gemakkelijk zelfstandig aan de slag gaan na het zien van bovenstaand filmpje.

Nadat ze een stuk gecomponeerd hebben, kunnen ze dat delen door er een link van te maken en die link op te sturen.
Ik laat kinderen hun links naar mijn e-mailadres sturen en zo kunnen we sommige muziekstukken via het digibord klassikaal beluisteren.
 

 Chrome Music Lab

Binnen Chrome Music Lab vind je meer muziektools waarmee je kinderen kunt laten experimenteren.

Leskaart Song Maker

Je kunt kinderen heel gemakkelijk zelfstandig laten werken met Song Maker.
Geef ze bijvoorbeeld de leskaart.
Klik hier voor de leskaart Song Maker.

Maak meer gebruik van ICT in je lessen met deze tips

Maak meer gebruik van ICT in je lessen met deze tips.

Wil je ICT meer inzetten in je lessen? Gebruik dan deze tips.
Heb je weinig ICT-hulpmiddelen in je klas, scroll dan helemaal naar beneden voor tips.

Vooronderzoek les wereldoriëntatie

Vóórdat de boeken opengaan, laat ik mijn leerlingen regelmatig een vooronderzoek doen over de belangrijkste begrippen van de les. Mijn leerlingen gaan op het Internet op zoek naar informatie en noteren die in eigen woorden. Sommige kinderen zoeken naar tekst, anderen naar een filmpje of afbeelding.


Tips voor goede sites:


Als klaaropdracht van de les(sen) kunnen ze het vooronderzoek aanvullen.

Yurls

Yurls staat voor Your Urls. Het is een gratis tool waarmee je links naar websites, filmpjes en documenten kunt verzamelen. Binnen Yurls kun je alle gevonden links ordenen door middel van tabbladen en boxen binnen een tabblad.
Ik heb een pagina voor mijn groep gemaakt, die ik steeds uitbreid met nieuwe links. Op deze site orden ik per vakgebied filmpjes, achtergrondinformatie en onlineoefeningen.
Meer lezen over Yurls? Lees dan hier verder.

Tekenles

Tijdens de tekenles liggen de tablets bijna standaard op tafel. Mijn leerlingen gebruiken ze om voorbeelden, of stap-voor-stap tekenfilmpjes op YouTube te vinden.
Ook gebruiken mijn leerlingen regelmatig Quiver. Dat is een app waarmee je speciale kleurplaten kunt laten bewegen.

Squla

Squla is een online programma (of een app op je tablet) waarmee alle vakken van groep 1 t/m 8 geoefend kunnen worden. Squla sluit goed aan op de lesstof in de klas.
Als leerkracht maak je een gratis account aan. Vervolgens kun je voor al je leerlingen een account aanmaken. Zij kunnen gratis oefenen tussen 9.00 en 15.00 uur. De thuisversie van Squla is niet gratis.

Kahoot

Kahoot! is een programma waarmee je een digitale quiz kunt maken.
Ik gebruik (als maker) Kahoot! voor veel verschillende dingen:
• om voorkennis op te halen
• als inleiding op een thema / hoofdstuk
• ter controle na een instructie
• als voorbereiding op een toets
• als (educatief) tussendoortje
Meer lezen over Kahoot? Lees dan hier verder.

Padlet

Padlet is een digitaal prikbord.
Meer lezen over Padlet? Lees dan hier verder.

Wat als je niet veel ICT-hulpmiddelen hebt?

1. Laat kinderen in twee-, drie- of viertallen samendoen met één device.

2. Plan een moment waarbij je veel devices nodig hebt en vraag (al) je collega’s of je hun devices die middag mag lenen.

3. Plan één keer in de twee weken (of vaker) een “bring-your-own-device-dag”. Laat je leerlingen een tablet of laptop meenemen.

Vond je dit bruikbaar? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s).

De favoriete tussendoortjes van groep 8 … en de juf!

De favoriete tussendoortjes van groep 8 … en de juf!

Je kent het wel: je hebt vijf tot tien minuten over, of je wil de kinderen belonen nadat ze hard gewerkt hebben. Dan is het tijd voor een tussendoortje!

De favoriete tussendoortjes van groep 8 … en de juf!

Hier volgen onze favorieten:

Look up, look down

De leerlingen staan in een cirkel.
De leerkracht begint deze activiteit door te zeggen: ”Look down”.
Op dit teken kijken alle leerlingen naar de grond.
Dan zegt de leerkracht: ”Look up”.
Alle leerlingen moeten nu een klasgenoot aan kijken. Ze mogen niet meer veranderen!
Als de klasgenoot terugkijkt, gaan beide leerlingen uit de cirkel.
De leerkracht herhaalt in een rustig tempo “Look down, look up, look down, look up …”.
Dit wordt herhaald tot er één of twee leerlingen over zijn.
Je kunt als regel toevoegen dat de leerlingen niet twee keer achter elkaar naar dezelfde klasgenoot mogen kijken.

Just Dance

Hiervoor heb je het digibord nodig. En wat ruimte in je lokaal 🙂
Zoek op YouTube (of op mijn Yurls) naar Just Dance dansjes en laat de leerlingen meedansen.
Er bestaan dansjes voor één, twee, drie, vier en zelfs meer dansers.

Succes gegarandeerd:

  • 1 danser: Rock N’ Roll (Will Take You To The Mountain) – Skrillex
  • 1 danser: Pound The Alarm | Extreme
  • 1 danser: Don’t Stop Me Now | Alternativa
  • 2 dansers: Kung Fu Fighting
  • 2 dansers: Everybody needs somebody to love
  • 2 dansers: C’mon
  • 4 dansers: Copacabana
  • 4 dansers: Night Boat to Cairo – Madness
  • 4 dansers: Istanbul – They Might Be Giants
  • 4 dansers: You’re the First, the Last, My Everything – Barry White

favoriete tussendoortjes

Wie ben ik?

Iedereen schrijft de naam van een bekend persoon / figuur op de post-it.
Deze post-it wordt bij ieders buurman/-vrouw op de rug geplakt. Vervolgens loopt iedereen door elkaar en vormt steeds een wisselend tweetal. Binnen dat tweetal stelt iedereen een, twee of drie ja/nee-vragen aan elkaar. Daarna zoekt iedereen een nieuwe partner. Wie zijn identiteit geraden heeft, plakt zijn post-it op zijn buik en wordt helper. Helpers mogen andere deelnemers maximaal één tip geven.
Uiteindelijk heeft iedereen zijn identiteit geraden 🙂

Levend Memory

Kies twee leerlingen die tegen elkaar gaan spelen. Zij gaan naar de gang. De rest van de leerlingen maakt tweetallen in het thema dat is gekozen. Bij een oneven aantal leerlingen doet de leerkracht zelf mee, of mag één leerling de score bijhouden op het bord.
Als de twee leerlingen (spelers) binnenkomen begint het memoryspel.
Ze noemen om de beurt twee leerlingen. Deze leerlingen noemen wat er afgesproken is. Als de speler een koppel raadt, krijgt hij een punt en mag nog een keer twee leerlingen noemen.

  • Tip1: Laat kinderen op de tafels zitten. Als zij gekozen zijn, gaan ze op hun stoel zitten.
  • Tip 2: Laat kinderen onverwachte koppels maken.
  • Tip 3: Laat de koppels kort hun antwoord aan jou noemen. Schrijf de antwoorden (verkort) op, zodat er geen dubbele koppels in het spel zitten.
  • Tip 4: Maak als leerkracht spelkaartjes en deel deze uit. Zo weet niemand met wie hij een duo vormt.
  • Tip 5: Mogelijke thema’s zijn: zinnen uit liedjes zingen (bijvoorbeeld uit de musical 🙂 ), Engelse woorden met hun vertaling, landen en hoofdsteden en natuurlijk bekende duo’s, zoals Bert en Ernie.

Meer inspiratie

Gastblog door Nimbles: Waarom werkt het om een mindmap te maken?

Op school wordt veel geleerd door middel van tekst, maar voor veel kinderen is het goed om de stof visueel te maken. Het maken van een mindmap kan daar goed bij helpen. Behalve dat mindmappen heel zinvol is, is deze manier van leren natuurlijk ook heel leuk! Wil je weten hoe je je kind kunt helpen de stof overzichtelijk te houden, lees hier dan meer over mindmappen.

Wat is mindmappen?

Mindmappen is een manier van leren waarbij je verschillende onderwerpen ordent en visueel weergeeft. Je begint met een hoofdthema en vanuit daar werk je steeds specifieker naar deelthema’s. Bij een mindmap maak je gebruik van verschillende kleuren, plaatjes, tekeningen, begrippen, teksten en relaties waardoor het leren een stuk plezieriger wordt!
Mindmappen leren

Een mindmap maken is dus een visuele manier om informatie te verzamelen en samen te vatten. De reden dat deze manier van leren zo goed werkt is omdat het erg lijkt op hoe onze hersenen werken. Doordat er gebruik wordt gemaakt van zowel de linker- als de rechterhersenhelft, werkt het veel beter dan gewoon samenvatten (waarbij je alleen de linker gebruikt). Informatie opslaan in ons langetermijngeheugen gaat het best wanneer we met beide hersenhelften leren. Als je hier meer over wilt lezen kijk dan hier.

Bij het maken van een mindmap wordt jou verplicht actief na te denken en je creativiteit te gebruiken. Op die manier wordt je kind betrokken met de stof, worden relaties en samenhang tussen onderwerpen duidelijk en kan je kind met plezier leren. Na het maken van een mindmap zijn niet alleen details van de stof, maar is ook het totaalplaatje zichtbaar.

Het doel van een mindmap is dus eigenlijk: samenhang vinden in de enorme hoeveelheid informatie die kinderen te verwerken krijgen.

Wanneer werkt het om een mindmap te maken?

Een mindmap werkt niet alleen goed voor samenvatten, maar kan juist ook goed gebruikt worden voor brainstormen en ideeën opdoen. Moet je kind een onderwerp voor een werkstuk schrijven, dan kan een mindmap goed helpen om te inventariseren welke hoofdstukken bij het werkstuk aan bod moeten komen. Bij de vertakkingen kunnen kinderen dan nadenken over vragen als: wat? wie? waar? hoe? wanneer? waarom? Ook bij de start van een thema kan mindmappen heel zinvol zijn, er wordt meteen een overzicht gecreëerd van alle stof.

Hoe maak ik een mindmap?

Een mindmap maken doet iedereen anders. Hoe vaker je het doet, hoe meer je erachter komt wat voor jou een werkende manier is. Je kunt kiezen voor een analoge of een digitale variant. Het voordeel van een analoge mindmap is dat wanneer je actief bezig bent met het schrijven van woorden, je de woorden beter onthoudt. Er zijn dus geen regels, maar om wat structuur te geven kan je deze richtlijnen volgen. Voor de rest geldt: laat je creativiteit de vrije loop!

* Maak gebruik van papier zonder lijntjes

* Gebruik verschillende soorten stiften en potloden

* Zorg voor genoeg ruimte

* Maak je mindmap van globaal naar specifiek

* Geef elk sub-thema een nieuwe kleur

* Werk in de richting van de klok: zo houd je meer overzicht

Tip: Schrijf bij elke tak slechts één woord. Het gebruiken van een sleutelwoord is vaak al voldoende, onze hersenen werken zo dat je bij het lezen van een sleutelwoord weet wat je daarmee bedoelde.

Een nadeel van een analoge vorm is dan weer dat het snel een gepuzzel wordt doordat je steeds vertakkingen erbij moet tekenen. Daarom kan je ook kiezen voor een digitale vorm: hier kan je alles veel gemakkelijker bijstellen. Verschillende online tools om een mindmap te maken vind je hier.


Vergelijk & vind de beste begeleiding op Nimbles!

mock up van laptop en website van nimbles

Wil je je kind uitdagen en leren leren met behulp van een mindmap? Op Nimbles vind je begeleiding bij jou in de buurt.

Carnavalsmaskers komen tot leven met Quiver Masks!

Al eerder schreef ik over Quiver, een gratis app waarmee je speciale kleurplaten kunt laten bewegen.

Nu is er ook Quiver Masks.  Met deze app (apart van Quiver downloaden) kun je (carnavals)maskers tot leven wekken.

Via de site van Quivervision kun je de speciale kleurplaten downloaden.

Klik op onderstaande afbeelding om direct naar alle maskers te gaan.

Je laat de maskers inkleuren met kleurpotlood of stift. Benadruk hierbij dat de kinderen netjes binnen de lijnen moeten inkleuren.
Anders werkt de app niet 😉

Als de tekening af is, scan je deze met de camera in de QuiverMasks app.

Als je even wacht, zie je dat het masker tot leven komt! 🙂

                    

                    

 

 

 

Verzamel, orden en deel jouw favoriete links met Yurls.

Wat is Yurls?
Yurls staat voor Your Urls. Het is een gratis tool waarmee je links naar websites, filmpjes en documenten kunt verzamelen. Binnen Yurls kun je alle gevonden links ordenen door middel van tabbladen en boxen binnen een tabblad.

Omdat Yurls een website is, kun je jouw Yurls gemakkelijk delen met collega’s, ouders en leerlingen.

Ik heb een Yurls-pagina voor mijzelf gemaakt, die ik steeds uitbreid met nieuwe links. Op deze site orden ik al mijn lesideeën en achtergrondinformatie.

Voordelen van Yurls:
* Yurls is heel gebruiksvriendelijk.
* Je kunt gemakkelijk je eigen structuur aanbrengen.
* Je kunt altijd links aanvullen.
* Je kunt gemakkelijk links van andere yurls-pagina’s kopiëren.

Nadelen van Yurls:
* Op elke pagina staat onderwijs gerelateerde reclame. Ikzelf vind het niet storend, maar het kan als nadelig worden ervaren.
* Je moet regelmatig de links controleren om niet-werkende links te verwijderen of wijzigen.

Zelf aan de slag?
Wil je zelf ook een Yurls-website maken? Herman van Schie heeft een heel goede handleiding gemaakt.

Inspiratie en voorbeelden.
In het Yurlsoverzicht vind je héél veel Yurls-pagina’s ter inspiratie.

Heb je tips, aanvullingen of vragen?
Laat dan gerust een reactie achter 🙂