Ik mocht het toffe boek ‘Slim leren’ ontvangen. Het is geschreven door Bradley Busch en Edward Watson en uitgegeven door Bazalt. In deze review lees je meer over het boek en waarom ik het iedereen aanraad.

Slim leren

Er zijn bepaalde gewoontes die helpen om ergens goed in te worden. En die gewoontes kan iedereen zichzelf aanleren! Over die gewoontes gaat het boek ‘Slim leren’.

Het boek staat vol tips en concrete strategieën waarvan is bewezen dat ze je helpen om dingen beter en met meer energie aan te pakken. Zo kun je met veel minder stress je doelen bereiken.

Infographics

Alle tips, strategieën en stappenplannen zijn vormgegeven in infographics en andere visuals. Met alleen de afbeeldingen krijg je al veel inzichten. Als je dieper wil graven en meer informatie over het onderwerp wil lezen, vind je na de meeste afbeeldingen extra uitleg.

Er worden veel onderwerpen behandeld in het boek. Hoofdstuk 1 gaat over het stellen van doelen. In hoofdstuk 2 krijg je onder andere informatie en inzichten over je mindset, zelfbeheersing, uitstelgedrag en FOMO (Fear of Missing Out). Andere hoofdstukken gaan over faalangst, slapen en voor jezelf zorgen.

Het boek eindigt met een hoofdstuk met lessen van beroemde sporters en een hoofdstuk over mooie verhalen en wetenschappelijk bewijs op het gebied van de growth mindset.

Lezen

Elk onderwerp uit het boek staat op zichzelf en daardoor kun je het boek op verschillende manieren lezen:

• Gewoon van voor naar achteren;
• of van achter naar voor;
• kies een onderwerp dat je aanspreekt;
• kies zomaar een pagina;
• en nog veel meer!

.

Mijn mening over Slim leren

WAARSCHUWING!! Als je dit boek openslaat, leg je het niet meer weg! De kleurrijke infographics zijn superaantrekkelijk om te bekijken en te lezen.

Elke afbeelding bevat uitkomsten uit onderzoeken op het gebied van psychologie en neurowetenschappen en tegelijkertijd wordt deze informatie op een heel toegankelijke manier uitgelegd. Je krijgt meteen bepaalde inzichten, waar je direct iets mee kunt doen.

Manieren om …

De meeste infographics beginnen met ‘manieren om…’. Zo vind je onder andere afbeeldingen met manieren om:

• betere doelen te stellen;
• een growth mindset te ontwikkelen;
• jezelf toe te spreken;
• je leertijd zo goed mogelijk te gebruiken;
• NIET in paniek te raken tijdens een examen;
• met perfectionisme om te gaan.

Tijdens het lezen denk ik steeds: ‘Had ik dit maar eerder geweten’. Hoe tof is het, als ik dit als tiener of twintiger wist?!

In de klas

Ik zie tijdens het lezen meteen mogelijkheden voor in de klas:

• je kunt de onderwerpen gebruiken als lesmateriaal;
• plan een klassengesprek aan de hand van een infographics;
• verdeel verschillende infographics over de tafelgroepjes en laat de leerlingen hierover in gesprek gaan;
• koppel een van de thema’s aan de leerstof van die periode en ga er samen mee aan de slag;
• behandel een aantal infographics en vraag je leerlingen welke het beste bij hun behoeften past;
• laat de leerlingen een aantal weken aan de slag gaan met een van de onderwerpen en laat ze daarover een logboekje bijhouden;
• stimuleer het kritisch denken door een van de infographics onder de loep te nemen en te kijken of de informatie wel klopt;
• laat de leerlingen zelf een persoonlijke infographic maken die kan helpen met ergens beter in worden.

Ik heb het boek uit! En nu?

Ideeën genoeg dus om met dit boek aan de slag te gaan! En dat is mijn advies aan leerkrachten, docenten, ouders en iedereen die zichzelf op de een of andere manier wil verbeteren: Pak dit boek, blader er doorheen en kijk wat je aanspreekt, wat bij je past en wat goed voelt. Heb je het boek uit? Blader dan naar de infographic op bladzijde 133 en lees daar verder. 😊

Gerelateerde pagina’s

Bedankt Uitgeverij Bazalt, voor het toesturen van dit boek!

Dit artikel bevat affiliatelinks.

Leerdoelen & succescriteria

Als leerkracht blijf je je altijd ontwikelen. Je blijft altijd nieuwe dingen leren: van collega’s, van je leerlingen, van ouders en van nieuwe onderzoeken en vakliteratuur.

Van uitgeverij Bazalt Groep kreeg ik het boek ‘Leerdoelen & succescriteria’ om het te lezen en er een review over te schrijven.

Gedurende meer dan twintig jaar onderzoek heeft Shirley Clarke ontdekt dat de sleutel tot doelgericht lesgeven en leren ligt in het focussen op het leerproces in plaats van op het product of het eindresultaat. Leerdoelen en succescriteria nemen hierbij een essentiële plaats in.  

In dit boek neemt Clarke je mee in de theorie. Van daaruit laat ze de lezer veel praktische uitwerkingen zien. Je leert hoe je leerdoelen kunt formuleren, organiseren en plannen, en delen met leerlingen. Daarnaast leer je hoe je succescriteria kunt opstellen die passen bij het betreffende leerdoel. Bovendien leer je hoe je deze doelen en succescriteria kunt aanpassen voor verschillende vakken. 

De auteur

Shirley Clarke is wereldwijd bekend vanwege haar werk op het gebied van formatieve evaluatie. Ze houdt zich vooral bezig met de praktische toepassing hiervan. John Hattie noemt haar ‘de koningin van de leerdoelen en succescriteria’.

Leerdoelen & succescriteria

Leerdoelen beschrijven wat een leerling moet kennen, begrijpen en/of doen aan het eind van een les, thema of periode.

Als je nadenkt over een leerdoel, gaat het om de volgende essentiële vragen:

• Wat wil ik de leerlingen leren?
• Hoe verwoord ik dat?
• Wat zou een goede manier zijn om te leren?
• Hoe moeten goede eindproducten er volgens mij uitzien?

Succescriteria zijn afgestemd op het leerdoel. Het zijn letterlijk criteria (eisen) voor succes. Met succescriteria meet je in welke mate je (leerling) voldoet aan het leerdoel en of het leerdoel is bereikt. Succescriteria geven inzicht om vast te stellen of een leerdoel is bereikt. Daarnaast maken succescriteria het mogelijk om feedback te geven en prestaties te beoordelen.

Indeling van het boek

Het boek bestaat uit veertien hoofdstukken, verdeeld over vijf delen.

In deel 1 van het boek geeft Shirley Clarke een korte samenvatting van de inhoud van het boek. Zo hoopt ze dat de lezer nieuwsgierig wordt naar de nieuwe concepten, strategieën en ideeën verderop in het boek.

Deel 2 gaat over leerdoelen:

• Wat zijn leerdoelen?
• Hoe formuleer je ze?
• Hoe organiseer je ze en plan je ze in?
• Hoe deel je ze met je leerlingen?

In deel 3 worden succescriteria nader bekeken. Clarke geeft onder andere antwoord op de vraag ‘Waarom zou je tijd besteden aan het samen opstellen van succescriteria?’. Daarnaast geeft ze strategieën om samen met de klas succescriteria op te stellen.

In deel 4 vind je voorbereidingsschema’s voor lessen van verschillende vakken.

Deel 5 (Implementatie) bevat een reeks strategieën voor schoolbrede ontwikkeling en tips voor teamvergaderingen

Mijn mening

Wat een waardevol boek is dit! Naast de theorie over leerdoelen en succescriteria krijg je zoveel eyeopeners, praktische tips en handvatten!

Ik deel er een aantal met je:

Feedback en evaluatie tijdens de les

Terwijl de leerlingen leren, is het effectief om een rondje door de klas te lopen met de pen in de hand. Geef leerlingen feedback terwijl ze nog aan het werk zijn. Zo hebben ze de gelegenheid om verbeteringen of correcties aan te brengen. Zo hoef je na de les geen commentaar in hun schriften te schrijven, waarbij de feedback sowieso vaak te laat komt om nog effect te hebben.

Samen succescriteria opstellen

Het samen opstellen van succescriteria heeft veel voordelen:

• Leerlingen hebben een checklist om te volgen of uit te kiezen.
• Leerlingen krijgen meer eigenaarschap over hun leerproces.
• Leerlingen presteren beter wanneer ze goede voorbeelden hebben gezien en geanalyseerd.

Meer voordelen lees je op bladzijde 65 van het boek.

Strategieën om samen succescriteria op te stellen

Kijk met je klas naar uitstekende of minder goede voorbeelden van het werk van (oud-)leerlingen. Zo hebben de leerlingen duidelijke, concrete voorbeelden van hoe kwaliteit eruitziet en hoe niet. In het boek vind je maar liefst zeven efficiënte , effectieve strategieën om gezamenlijk procesgerichte succescriteria op te stellen. Je vindt ze in hoofdstuk 6.

Tuurlijk kost het tijd

Ik hoor sommige leerkrachten al zeggen: “Jeetje, kost dit niet heel veel tijd?”

Tuurlijk kost het de eerste keren extra tijd. Maar wat levert het je uiteindelijk op? Hoeveel invloed gaat dit hebben op het begrip en de betrokkenheid van je leerlingen? En nogmaals verwijs ik naar de efficiënte , effectieve strategieën die je vindt in hoofdstuk 6. Wie weet kost het minder tijd, dan je verwacht.

Het voorbereiden van een les

In hoofdstuk 7 worden de verschillende termen uit het boek verduidelijkt. Dit gebeurt aan de hand van tabellen, schema’s en voorbeelden. Dit alles wordt ondersteund door hulpvragen en stappenplannen. Superhandig!

Teamvergaderingen

In deel 5 (Implementatie) worden onder andere tips gegeven bij het voorbereiden van teamvergaderingen. Een heel mooie overweging vind ik het volgende: Wissel regelmatig van plek. Zo communiceer je steeds met wisselende collega’s en krijg je dus heel diverse gesprekken met diverse partners. En zo ontstaan steeds andere inzichten en krijg je veel waardevolle informatie.

Zoals je leest, ben ik positief! Dit boek geeft je heel veel theorie, die direct aan praktijkervaringen of -ideeën wordt gekoppeld. Die ideeën staan beschreven, of gerangschikt in overzichtelijke schema’s. Bij sommige voorbeelden staat een QR-code naar een filmpje op YouTube. Zo heb je meteen letterlijk een beeld bij de mogelijkheden.

Wat ik ook prettig aan het boek vind, is de samenvattingen. Elk hoofdstuk eindigt met een samenvatting. Zo lees je nogmaals de belangrijke dingen van het hoofdstuk en kun je dingen die nog onduidelijk zijn even teruglezen.

Zijn er dan helemaal geen nadelen? Nou, misschien is het voor sommige leerkrachten prijzig. Het boek kost namelijk €49,-. Die collega’s raad ik aan om te kijken of het via school besteld kan worden. Er is waarschijnlijk wel budget om de orthotheek uit te breiden, of wellicht is er een professionaliseringsbudget.

Het boek is te koop bij uitgeverij Bazalt Groep, maar ook bij bijvoorbeeld Bol.com

Deze review bevat affiliate links.