Didactische werkvormen

Oefen de ‘gebiedende wijs’ met Pa van Doe Maar

juffrouwfemke1 reactie

Oefen de ‘gebiedende wijs’ met Pa van Doe Maar

Vandaag leerde groep 8 wat “gebiedende wijs” is.

Instructie

Op het bord stond een aantal voorbeeldzinnen. Deze werden door een leerling voorgelezen, terwijl een andere leerling de inhoud uitvoerde.

Sta op!
Loop naar het bord!
Doe het raam dicht!
Doe het raam weer dicht!
Geef me je hand!
Ga weer zitten!

Gebiedende wijs

Vervolgens keken we wat “gebiedende wijs” eigenlijk inhoudt.

Gebiedende wijs:

  • de persoonsvorm staat vooraan in de zin
  • de persoonsvorm staat in de ik-vorm
  • er staat geen onderwerp in de zin
  • er staat meestal een uitroepteken achter de zin

Oefenen

Aan de hand van deze regels zetten we de volgende zinnen in de gebiedende wijs:

  1. Schenken jullie koffie in?
  2. Wil je aan de kant gaan?
  3. Strijk jij de was?
  4. Wil je hem even de hand schudden?
  5. Proef jij de koekjes?
  6. Haal jij voor mij de boeken op?
  7. …………………………………………………..

Ik deed de eerste voor. De tweede deden we samen. De derde zin deden de kinderen in een tweetal en de rest werd individueel gemaakt.

Zin 7 was een klaaropdracht: Verzin zelf een ‘gewone zin’ en zet deze in de gebiedende wijs.

Oefen de ‘gebiedende wijs’ met Pa van Doe Maar

Nadat we de zinnen hadden besproken volgde de laatste opdracht. Alle kinderen kregen een werkblad. In de werkvorm Zoek Iemand Die werd dit blad ingevuld.

gebiedende wijs Pa Doe Maar

🩷💚

Nakijken

De goede antwoorden volgden hierna op het digibord:

Knoop je jas dicht !
Doe een das om !
Was eerst je handen !
Kam je haren !
Recht je schouders !
Blijf niet hangen !
Stel je netjes voor !
Zeg u !

Herkenbaar? Zeker voor mensen van mijn leeftijd! 😉

Het lied

Aan het eind van de les kwam de hele songtekst van dit te gekke lied op het digibord en zongen de kinderen na een paar keer uit volle borst mee. In gebiedende wijs! 😊

Meer inspiratie

Meer inspiratie vind je op de themapagina Werkwoordspelling.

Wist je dat deze website (naast meer dan 1000 gratis downloads) ook een winkel heeft? Daar vind je veel lesmateriaal waarmee je structureel weken aan de slag kunt gaan. Denk aan woordenlijsten spelling en spelling oefenkaarten, materialen voor je Engelse les, oefenboekjes werkwoordspelling en taal en kant-en-klare projectboekjes.

In de gratis catalogus is voor bijna elk product uit de webshop minimaal één voorbeelddocument opgenomen, zodat je een goed beeld krijgt van wat je kunt verwachten. Dit helpt je om een keuze te maken en precies te weten wat je bestelt.

superbundel taal spelling en werkwoordspelling
Catalogus winkel Juffrouw Femke 2.0

Begin het nieuwe kalenderjaar in de klas goed met deze tips.

juffrouwfemkeEen reactie plaatsen

De twee weken na de kerstvakantie worden ook wel de zilveren weken genoemd. De leerkracht en kinderen komen voor het eerst in het nieuwe kalenderjaar weer bij elkaar als groep.

Tijd om bij te kletsen en om de groepsdynamiek weer opnieuw te bekijken.

Hier volgen wat tips 🙂

Proosten

Op sommige scholen is het een traditie om op de eerste schooldag van het nieuwe kalenderjaar te proosten met kinderchampagne. Leuk om dit te doen op Happy New Year van Abba 🙂

Maandagochtendkring

Natuurlijk kun je maandagochtend iedereen in een grote kring laten vertellen over de kerstvakantie.
Je kunt ook gebruik maken van de werkvorm Zoek De Valse of Zoek Iemand Die.

Of print de interview-kaartjes van http://www.jufenmeester.nl uit en laat kinderen elkaar interviewen in wisselende duo’s of hun tafelgroepje.

Goede voornemens

Kees van Overveld (@KvOverveld op Twitter) geeft deze goede tip:

Meer ideeën

In deze lesbrief staan nog meer goede ideeën.

Judith Porcelijn geeft op haar website zeven tips om het jaar goed te beginnen.

Lees ook mijn blog
Begin het nieuwe kalenderjaar in de klas goed met deze tips -2- .

Hoe gebruik je de didactische werkvorm Knappe Koppen Quiz?

juffrouwfemkeEen reactie plaatsen

De werkvorm

De leerlingen vertellen elkaar wat ze weten over een bepaald onderwerp.

De stappen

1. De leerkracht geeft een onderwerp en vraagt naar hun voorkennis.
2. De leerkracht geeft DenkTijd.
3. De leerlingen denken na over welk aspecten van dit onderwerp ze al wat weten.
4. De leerlingen noteren de aspecten met hun naam op een blaadje.
5. Om de beurt kiezen de leerlingen één aspect uit, waarover ze ‘de knappe kop’ een vraag stellen.
6. De ‘knappe kop’ van wie de naam op het blaadje staat beantwoordt de vragen en vertelt wat hij nog meer weet over dit aspect.

Hoe gebruik ik deze werkvorm?

Stap 3 doe ik vaak anders: ik maak namelijk zelf de kaartjes, waarop de aspecten staan.
De leerlingen nemen dan ieder één of twee kaartjes om over te vertellen.
In plaats van kaartjes maken, kun je ook lege kaartjes geven en de woorden / begrippen op het digibord tonen.

Mogelijke kaartjes bij vakken

Werkwoordspelling:

klank veranderende werkwoorden; voltooid deelwoord; bijvoeglijk gebruikt voltooid deelwoord; gebiedende wijs; ’t ex-kofschip

Wereldoriëntatie:

de begrippen of kernwoorden van de les of het hele blok. Als voorkennis ophalen of juist als controle van begrip ná een les. Of als voorbereiding op de toets.

Woordenschat:

de woorden die centraal staan bij de les taal / begrijpend lezen / spelling.

Elkaar (nog beter) leren kennen door de KlasBouwer Binnen/Buiten Kring

juffrouwfemkeEen reactie plaatsen

De werkvorm Binnen/Buiten Kring heb ik al eerder beschreven.

De leerlingen staan in twee cirkels met het gezicht naar elkaar toe. De leerlingen in de binnenkring kijken naar buiten, de leerlingen in de buitenkring kijken naar binnen.
De leerkracht stelt een open vraag, zodat er een gesprek op gang komt.
De leerlingen geven om de beurt antwoord.
Als dat gebeurd is, zegt de leerkracht welke kring en hoeveel beurten ze moeten opschuiven.
Zo komen de leerlingen steeds andere klasgenoten tegen.

Tips:

* Deze werkvorm doe ik liever in de hal van school in plaats van in het lokaal. Daar staan geen tafels tussen de kinderen in en kun je de kringen groter maken, zodat de kinderen geen “last” hebben van de gesprekken van de kinderen naast hen.
* * Laat kinderen van te voren zelf een aantal vragen bedenken. In plaats van zelf als leerkracht vragen te noemen, kunnen kinderen elkaar hun eigen vragen stellen. Hierbij kun je er bovendien voor kiezen dat de leerlingen vóór het doorschuiven hun vragenkaartjes wisselen.

 

Ook leuk!
50 kennismakingsspelletjes.

Elkaar (nog beter) leren kennen door de KlasBouwer GroepsGrafiek

juffrouwfemkeEen reactie plaatsen

De leerlingen maken een tabel én een grafiek van een kennismakingsthema.

Ideeën voor thema’s:

  • lievelingskleur
  • leukste sport
  • favoriete land
  • lievelingsdier
  • aantal huisdieren

Extra tip: Laat kinderen ook zelf thema’s bedenken 🙂

Voor elk thema vullen alle kinderen een apart kaartje in, zodat de gegevens daarna gemakkelijk te verwerken zijn. De tabellen en grafieken worden opgehangen in de klas. Deze kunnen worden geanalyseerd als onderdeel van de rekenles.

Zie ook deze blog:
De GroepsGrafieken van begin 2018

 

Ook leuk!
50 kennismakingsspelletjes.

Bouw aan een positief groepsklimaat met het regelmatig inzetten van KlasBouwers.

juffrouwfemkeEen reactie plaatsen

Tijdens onze teamscholing Meervoudige Intelligentie werden KlasBouwers omschreven als “activiteiten die de onderlinge steun tussen alle leerlingen in een groep bevorderen en zorgen voor een positieve context om in te leren.”
Het regelmatig inzetten van KlasBouwers zorgt dus voor positieve groepsvorming en een positieve groepssfeer.

Didactische werkvormen als KlasBouwer
Didactische werkvormen waarbij interactie kan zijn tussen alle (of veel) klasgenoten werken al heel goed als KlasBouwers.
Ik denk dan aan:

– Zoek De Valse
– Hoeken
– Zoek Iemand Die
– In De Rij
– Binnen/Buiten Kring

Vijf doelstellingen van Klasbouwers:

  1. Elkaar leren kennen
  2. Bouwen aan een groepsidentiteit
  3. Wederzijdse ondersteuning
  4. Verschillen waarderen
  5. Synergie ontwikkelen (voortbouwen op de bijdragen van andere klasgenoten)
Bron= dit boek 🙂

Vond je dit bruikbaar? 😊
Deel het dan op jouw favoriete Socials(s). ⬇️